Module 2 Period 2 分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）.docx

Module2Period2分层训练2023-2024学年七年级上册英语课时作业教学设计（外研版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于《Module2Period2》的分层训练，涵盖外研版七年级上册英语教材的重点知识点。具体内容包括：

1.词汇学习：本节课将引入新词汇，如“familymembers”、“hearfrom”、“watchsb.do”等，帮助学生扩充词汇量，提高口语表达和写作能力。

2.语法点掌握：通过本节课的学习，学生将能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态，并能运用正确的时态描述家庭成员的兴趣爱好。

3.听力训练：通过听力练习，提高学生对于日常对话的理解能力，培养学生听懂、会说、会用的能力。

4.口语交流：通过小组讨论、角色扮演等形式，使学生在真实语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.阅读理解：通过阅读练习，培养学生的阅读理解能力，引导学生从文章中获取信息，提高学生提取信息、处理信息的能力。

6.写作训练：以家庭成员为主题，让学生运用所学知识进行写作，培养学生的写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已学的英语基础知识紧密相连，学生在学习新知识的过程中，能够巩固和拓展已有的知识。例如，新词汇的学习有助于丰富学生的词汇量，提高表达能力；语法点的掌握使学生能够更好地运用英语进行交流；听力、口语、阅读和写作的训练则有助于提高学生的综合语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行日常交流，提高英语综合素质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module2Period2的相关内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够听懂、说对、读准、写好本节课所学的词汇和语法点，如一般现在时和家庭成员的描述。

2.文化意识：通过学习关于家庭成员的词汇和表达，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭观念，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、口语、阅读和写作的训练，学生能够发展分析、推理、判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主学习新词汇，通过合作、探究的学习方式，提高自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点主要围绕新词汇的学习、一般现在时的运用以及家庭成员描述的准确性展开。

1.重点：新词汇的掌握。难点：如何正确运用新词汇进行口语和书面表达。解决办法：通过反复的听、说、读、写练习，让学生在实际语境中运用新词汇，提高记忆和运用效果。

2.重点：一般现在时的运用。难点：如何准确描述家庭成员的兴趣爱好和习惯。解决办法：通过举例、造句等方法，让学生在具体语境中理解和运用一般现在时，同时结合家庭成员的主题进行练习，提高表达的准确性。

3.重点：听力理解。难点：如何准确获取对话中的关键信息。解决办法：通过重复听、跟读、角色扮演等活动，提高学生的听力理解能力，同时培养学生的预测、归纳和总结能力。

4.重点：口语交流。难点：如何在实际交流中运用所学知识。解决办法：创设真实的家庭场景，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习口语，提高交流能力。

5.重点：阅读理解。难点：如何从文章中提取关键信息和理解文章大意。解决办法：通过引导学生关注文章标题、段落主题句等，培养学生快速获取信息、理解文章大意的能力，同时进行相应的阅读练习，提高阅读理解能力。

6.重点：写作训练。难点：如何准确、流畅地用英语描述家庭成员。解决办法：提供具体的写作模板和示例，让学生进行模仿和练习，同时进行写作指导，提高学生的写作能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法。通过创建真实的家庭情境，引导学生进行角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言运用能力。同时，设计各种听力、口语、阅读和写作任务，培养学生的综合语言运用能力。

2.教学活动：本节课将通过以下活动促进学生参与和互动：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，用英语进行日常对话，练习本节课所学词汇和语法点。

-小组讨论：学生分组讨论家庭成员的兴趣爱好，练习一般现在时的表达，培养学生的合作和交流能力。

-听力练习：学生听录音，完成相关练习，提高听力理解能力。

-阅读理解：学生阅读相关文章，提取关键信息，提高阅读理解能力。

-写作训练：学生以家庭成员为主题，进行写作练习，提高写作能力。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、录音机、图片等教学媒体。多媒体课件展示教材内容，方便学生理解和记忆；录音机播放听力材料，提高学生