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幼儿园小中大班主题社会活动珍惜粮食铭记袁隆平爷爷教案反思

一粥一饭，来之不易;节粮爱粮，人人有责。我们了解了袁爷爷的故事，知道了他的奉献。对粮食的疼惜，就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。光盘行动，从我们开头。5月22日，袁隆平爷爷在长沙与世长辞，享年91岁。他那份躬耕田野的精神，喜爱生活的态度，值得我们这代人去学习传承。

缅怀!国之脊梁

5月22日，袁隆平爷爷在长沙与世长辞，享年91岁。他那份躬耕田野的精神，喜爱生活的态度，值得我们这代人去学习传承。他的奋斗精神将会是我国人民的巨大财宝，每个能吃饱饭的中国人，都会一生感恩袁隆平爷爷。

人类个体生命是短暂有限的，但是人类群体的存在是永恒的、生生不息的。中华民族从被帝国主义列强压迫到自信地平视世界，这其中经受了几代人的艰难奋斗。很多个英雄人物为国家作出奉献，为祖国奉献一生，袁隆平爷爷就是其中之一。

小班：读古诗《悯农》

活动目标

1.让幼儿了解农夫的辛苦，知道粮食来之不易。

2.让幼儿知道珍惜粮食，不铺张粮食。

3.激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4.积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备

米饭的图片、古诗的相关图片或视频。

活动过程

一、活动导入：

出示米饭的图片，引导幼儿争论米饭的来源。

教师提问：这是什么?米饭是什么做成的?大米是怎么加工而来的?

自由表述：农夫伯伯要经过翻地、播种、育苗、插秧等步骤种下水稻，等水稻长成金灿灿的稻子，再收割、脱粒，最终把谷粒加工脱壳碾出大米。

二、读古诗《悯农》李绅(唐)

锄禾日当午，汗滴禾下土。

谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

古诗的内容：农夫在正午烈日的暴晒下劳作。汗水滴在禾苗生长的土地里。又有谁知道盘子里的粮食，每一粒都是农夫用辛勤的劳动换来的呢?

教师依据古诗内容，解释含义，引导幼儿感知米饭的来之不易。小朋友们不应当铺张粮食，要吃洁净碗里的每一粒米。

中班主题社会教案：袁爷爷的故事

活动预备：

袁隆平爷爷的照片

活动过程：

一、活动导入：

展现袁隆平爷爷的照片，引发小朋友的争论。

二、活动讲解：

1.教师提问：大家知道他是谁吗?有没有人知道他的故事?

2.教师讲解袁爷爷的故事。

对于以土地谋生的中国人来说，在六七十年月忍饥挨饿是常态，家里没有米下锅而饿得头晕眼花的状况，每天都在发生。而年少时的袁隆平爷爷看到这番景象意识到，中国要强大，必需让老百姓填饱肚子。

农业，是重中之重!于是他立志要转变现状，让全部人都有饭吃。在他的努力下，我国杂交水稻技术处于世界领先地位，水稻产量不断提高，所以我们都能吃饱饭。

3.请幼儿组织语言，独立叙述袁爷爷的故事。

三、课外延长：

幼儿可以跟自己的爷爷奶奶们聊一聊，问问他们小时候的生活状况。

大班：学习袁爷爷，奉献祖国

活动预备：

饥饿年月人们挖野菜吃的图片、丰富的饭菜图片。

活动步骤

活动导入：

展现吃野菜和丰富饭菜的图片，集中幼儿的留意力。

1.教师提问：这两张照片有什么不同，当时人们为什么会挖野菜吃?

幼儿作答：太饿了，没有东西吃，才会处处挖野菜。

2.袁爷爷的幻想。

教师提问：小朋友们，你们的幻想是什么?怎么实现自己的幻想?我们来听一听袁爷爷的故事和幻想吧。

袁爷爷的幻想：让人们吃上更多的米饭，永久都不用再饿肚子。

他通过自己的不懈努力，实现了幻想。他被称为“杂交水稻之父”，他是获得共和国勋章的国士。袁爷爷为我国粮食安全做出了重大奉献，解决了全世界百分之六十人口的吃饭问题!“真正的粮食英雄”，联合国经济与社会事务部对袁隆平为世界作出的奉献赐予了高度评价。

3.袁爷爷的哪些品质值得我们学习?

攻克难题的士气、心怀国家的宏大情怀。

4.我们应当怎么做?

安康成长，努力学习科学学问，不懈追求幻想，报效祖国。

亲爱的小朋友们：

一粥一饭，来之不易;节粮爱粮，人人有责。我们了解了袁爷爷的故事，知道了他的奉献。对粮食的疼惜，就是对袁隆平爷爷最好的缅怀。光盘行动，从我们开头。

一、我们建议：厉行节省，反对铺张铺张，请大家珍惜粮食、吃光