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猜一猜
八字须,往上翘,
说话好像娃娃叫,只洗脸,不梳头,
夜行不用灯光照。
目录
活动一:默读,“识猫”活动二:比读,“知情”活动三:研读,“悟理”活动四:学以致用
学习方法指导
1.默读方法:圈点勾画
学做摘录
2.重要语句:概括性的(内容)
总领、过渡性的(结构)
议论抒情性的(主旨情感)
修辞性的(细节)
反复出现的(情感等)
请同学们快速默读课文,勾画文中写猫的颜色、外形、性格等方面的语句,并要根据这些给猫取个名字。
活动一:默读,“识猫”
花球
小可怜
活泼可爱
更活泼可爱
身世可怜
长相可怜
遭遇可怜
结局可怜
皮责一
活动二:比读,“知情”
跳读课文,请勾画出“我”对三只
猫的死去后的心情的词句,看看有什么
不同。
1.不喜欢的“三猫”死了“我”为什么
比前面两只猫的死还更难过?
2.“三猫”临终前,心里可能会想说些什么?选一个对象代它说一说。
活动三:研读,“悟理”
1.不喜欢的“三猫”死了“我”为什么
比前面两只猫的死还更难过?
①我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫”
②真是:“畏罪潜逃”了,我以为。
③嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上,我对于它的死亡,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
我心里十分地难过,真的明白,便妄下断语,冤枉了的无抵抗的逃避,益使我咸
刺我的良心的针!
我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫。
冷,我没有判断动物。想到它
信待,都是针,
强烈的痛苦、自责和遗憾
愧疚、难过
郑振铎,我国现代杰出的爱国主义
者和社会活动家,著名作家,倡导“为人生而文学”。《猫》是他的早期作品,适逢五四青年要求自由平等、民主博爱、个性解放,其作
品就表现了这样的新思想。
“三猫”说:
以貌取“猫”主观臆断
妄下断语
善待生命
爱护弱小反思自身
《阳台上的小麻雀》
请圈画重要语句(修辞句、抒情议
论句、结构作用句等),并谈谈你的阅读体会。
活动四:学以致用
小侣同伴若有若无的动物
感到生命的新鲜与快乐提心吊胆、开心不喜欢、愤怒
怅然、愤恨
我家好久不养猫
总结上文
难过得多
我家永不养猫
呼应、总结全文
一缕辛酸
再要一只
铺垫
课堂总结
线索
写一写
在你的记忆中,你是否也有错怪、误解、看轻、冤枉别人的经历?在学习完课文后,请真诚勇敢的写一写你的感受吧!
时间:2024年9月1日
授课老师:
时间:2024年9月1日
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