第二节 离子反应(1-3).pdf

第二节离子反应

(第一课时)

教学目标

1.了解电解质的概念；知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离

2.通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生归纳、概括能力，训练学生的科学方法

3.体验科学探究的艰辛与喜悦，树立辩证唯物主义世界观

教学重点、难点

重点：让学生讨论酸、碱、盐的电离情况，从电离的角度认识酸碱盐的本质

难点：电解质的概念

教学过程

教学环节教师活动学生活动

新课导入在四种基本反应类型中，有一类反应大多是在溶液中进行的。请大家回忆是

哪类反应？并思考参加这类反应的物质的组成特点。

一.酸、碱、盐在水溶液中的电离回忆初中所学物质导电性实验，针对

投影：题组展开小组讨论交流，并小结发言：

1.Cu、NaOH、KNO、蔗糖在下列Cu在固态或熔化时都能够导电，因为

3

新三种情形下能否导电，为什么？金属中存在自由电子。

①固体__________NaOH、KNO在固态时不导电，因

3

知②水溶液(Cu除外)_______为阴、阳离子不能自由移动；在水溶

实验③熔化_________液里或熔融状态下能够导电，因为产

学探2.HCl、HSO、酒精在下列情形下生了自由移动的离子。

24

究能否导电，为什么？HCl、HSO作为液态纯净物时，全

24

习①液态(纯净物)___________部由分子构成，不能导电；当溶于水

②水溶液_____________后，在水分子的作用下产生了自由移

动的离子，故而能够导电。

而蔗糖和酒精在上述情形下都不能够

导电，因为二者既不存在自由电子又

不能电离产生自由移动的阴、阳离子。

归1.电解质：在水溶液里或熔融状态下能思考：Cu和NaCl溶液是不是电解

纳够导电的化合物质？为什么？

思非电解质：在水溶液里和熔融状态下都

考不能导电的化合物

归纳（1）电解质和非电解质指的都是化合物，应为纯净物。

整理（2）单质、混合物既不是电解质也不是非电解质。

（3）导电必须是本身能够电离出阴阳离子。

1

电解质溶于水或熔化后发生了怎样的变

化？

2.电离及电离方程式

指导学生阅读教材P有关NaCl电离的讨论后填写投影中的空白：