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2024-2025学年小学排球教学设计的创新探索

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学排球教学设计的创新探索

课程基本信息

1.课程名称：小学排球基础技能训练

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）上午第二节课

4.教学时数：45分钟

课程设计围绕排球运动的基本技能，依据体育与健康课程四年级教学大纲，结合排球技巧的课本内容，旨在通过创新的教学方法，提高学生对排球运动的兴趣和基本技能掌握。

核心素养目标

1.运动能力：掌握排球基本技能，如发球、接球、扣球等，提高动作质量和协调性。

2.健康素养：培养学生积极参与排球运动的兴趣，增强体质，提高身体健康水平。

3.团队合作：培养学生团队协作精神，学会在排球比赛中互相配合、支持，共同为团队胜利努力。

4.运动品格：培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识，锻炼勇敢、坚韧的运动品格。

学情分析

本节课面向四年级（3）班学生，该年龄段学生在身体发展、运动能力和协调性方面逐渐成熟，具备一定的排球基础技能学习能力。在知识层面，学生对排球运动的基本概念和简单技巧有所了解，但对于技能的深入掌握和运用尚需加强。能力方面，学生在团队合作、动作协调性方面表现良好，但个体差异较大，部分学生在动作准确性、力量控制方面有待提高。

在素质方面，学生普遍具有积极参与体育活动的热情，但在运动品格方面，部分学生缺乏面对失败的正确态度和自我调整能力。此外，学生在日常行为习惯中表现出注意力分散、自我约束力不足等问题，这将对课程学习产生一定影响。因此，本节课将注重分层教学，关注个体差异，强化技能训练与运动品格教育相结合，以提高学生的综合素质。

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过简洁明了的语言，讲解排球基本技巧要领，确保学生掌握理论知识。

(2)示范法：教师现场示范排球动作，便于学生直观学习，模仿练习。

(3)互动教学法：组织学生进行分组练习，鼓励互相交流、讨论，提高学生的合作能力和自主学习能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备播放排球教学视频，帮助学生更直观地理解动作细节。

(2)教学软件：运用体育教学软件，实时记录学生训练数据，为学生提供个性化指导。

(3)实物教学：提供排球等实物教具，让学生在实践中掌握技能，提高教学效果。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

上课之初，我首先向同学们提问：“大家知道排球运动吗？排球运动有哪些基本技巧？”通过这个问题，引导学生回顾已学过的排球知识，为新课的学习做好铺垫。

2.理论知识讲解（10分钟）

我将使用讲授法，结合课本内容，详细讲解排球的基本技巧，如发球、接球、扣球等。在讲解过程中，我会突出动作要领，强调技术细节，让学生对排球技巧有一个全面、深入的了解。

3.示范与练习（10分钟）

我现场为学生示范排球基本技巧，让学生直观地感受动作。然后，我将组织学生进行分组练习，要求每组按照示范的动作要领进行练习。在此过程中，我会巡回指导，纠正学生的动作偏差，确保每位同学都能掌握正确的动作。

4.互动交流与讨论（10分钟）

练习结束后，我会邀请学生分享自己的练习心得，以及在练习过程中遇到的问题。针对学生提出的问题，我将组织大家进行讨论，共同寻找解决办法。此外，我还将引导学生互相评价，发现他人的优点和不足，以提高自己的技能。

5.实践训练（10分钟）

我将运用教学软件和实物教学手段，组织学生进行实践训练。首先，使用教学软件记录学生的训练数据，为学生提供个性化指导。然后，让学生分组进行排球对抗练习，要求学生在实践中运用所学技巧。

6.总结与反思（5分钟）

课程接近尾声时，我会对本节课的重点内容进行总结，强调动作要领和技巧。同时，让学生反思自己在训练过程中的表现，找出不足之处，为课后自主练习提供方向。

7.课后作业布置（5分钟）

为了巩固所学知识，我会在课后布置以下作业：

（1）自主复习排球基本技巧，录制练习视频，上传至学习平台。

（2）撰写一篇关于排球训练的心得体会，分享给同学和老师。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《排球基础技巧图解》：通过图解形式，详细展示排球基本技巧的动作要领，帮助学生更深入地理解技术细节。

-《排球运动的历史与发展》：介绍排球运动的起源、发展历程以及在国际上的地位，增加学生对排球运动的了解和兴趣。

-《排球比赛规则解读》：详细解读排球比赛的规则，让学生在了解技巧的同时，也能掌握比赛相关知识。

2.课后自主学习和探究：

-观看排球比赛视频，分析专业运动员在比赛中的技术运用，尝试模仿并改进自己的动作。

-研究排球战术，了解不同战术的适用