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有关知识竞赛活动总结五篇

知识竞赛活动总结篇1

于__月__日，我们部举办了科普知识竞赛。此次活动面向我院大一，大二，

大三学生展开，由每班推选出一个团队参赛，共有11个队参加了比赛。最后，

我们以每队的总积分选取一等奖一个队、二等奖一个队、三等奖一个队、优秀奖

两个队。对于此次活动，我做了如下总结：

1、此次活动中整体气氛活跃，很多题目的答案都让同学们大开眼界，在一

定程度上扩宽了他们的知识范围。

2、在亲友团抢答题环节中，由于我部对答对题的亲友赠上了小礼品，因此，

极大地激发了同学们的积极性，也进一步的增强了活动氛围。

3、在第二环节开设了场外求助，此项较为新颖，对大家有很大的吸引力。

4、在第二环节抢答题中，由于客观条件与主观不足，导致赛场混乱，秩序

没有维持好。由于参赛人员较多，各队举牌过快，没按主持人口令进行，使主持

人很难控制整个赛场。

5、据反馈表汇总，比赛题目安排不合理，难易程度不均匀，致使在活动过

程中参赛成员情绪波动较大，现场较混乱。

总的来说，我们这次的活动举办得较为成功，这是我部第一次举办此类活动，

不仅是对我们的一次挑战，而且是一种的鼓励。我们会认真分析活动中的不足，

争取改进，以完善下次的活动，与此同时，我们还要借鉴其他部门举办活动的经

验，取长补短，让我们部举办更多有意义有进步的活动。

知识竞赛活动总结篇2

一、指导思想：

在全面开展“中华经典诵读”活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促

进师生共同成长;有利于推动构建“书香校园”的进程，引领和促进师生回归传

统文化、建设精神家园，使“取法乎上”、阅读经典成为师生自然的生活状态，

为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

二、具体措施

1、诵读经典的时间：每周的经典诵读课、每节课前一两分钟、每天放学的

路队上、每天中午快上课时间十分钟以及每周五的早读时间。

2、具体做法：

学校利用了两块黑板，或用诗文，或用诗画，或用学生亲笔书画的名言佳句

妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个

班级都辟有诗园，内容多是学生阅读古诗文的活动成果，有古诗书法展、有读后

感，还有手抄报等等。

(1)课前放学一吟，熟读成诵。为减轻学生背诵负担，倡导见缝插针，积少

成多的诵读方法，号召各班充分利用每天课前一两分钟时间，开展“课前一吟”

活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。要求每班选一名班级诵读长，每周将

一首诗抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更

新，诵读长带领大家课前诵读，直到上课铃响;每天中午放学的路队，让孩子们

背着古诗出校园。无论是课前还是课后吟诵古诗都有一个很大的好处，在纪律上，

可以减少学生的吵闹。回家后还有家长带领孩子的亲子诵读.

(2)广播领路，配乐美读。在每周的红领巾广播中，在中午规定一个时间段

进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律

朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能力，而

且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。

(3)板报介绍，提供资料。在每期的校园宣传栏里，都刊出一首古诗(词)，

并提供背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比。在班级也进行手抄报的

展示和评比活动，可以配画，配字等等，训练学生，加深理解。

(4)充分利用各种学科进行经典诵读。

语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只

要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，

平时还要指导好学生的诵经活动。

音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服

务。

体育教师;发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边

活动的指导。

美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的

书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。

班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。

(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的问题

1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。

2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学

生的负担。

3、教师对诗歌的背诵还不够。

四、改进的措施