北师大版 五年级下册心里健康 第二十四课 学会自我保护 教案.docx

北师大版五年级下册心里健康第二十四课学会自我保护教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：学会自我保护

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第二十四课

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将结合北师大版五年级下册心理健康教材，教授学生如何在日常生活中学会自我保护。通过讲解教材内容，案例分析，小组讨论等形式，帮助学生认识到自我保护的重要性，并掌握一些实用的自我保护方法和技巧。课程将重点关注如何识别潜在危险，如何避免和处理危险情况，以及如何在紧急情况下寻求帮助。教学内容与课本紧密关联，旨在提高学生的自我保护意识和能力。

核心素养目标

1.自我认知：帮助学生认识到自我保护的重要性，形成积极的自我保护意识。

2.社会适应：培养学生识别潜在危险的能力，学会在社交环境中保护自己。

3.问题解决：掌握应对危险情况的策略和方法，提高解决问题的实践能力。

4.情绪管理：学会在遇到紧急情况时保持冷静，合理调节情绪，寻求有效帮助。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前面的课程中已经学习了如何识别和表达自己的情感，了解了基本的沟通技巧，对于与同伴的相处有了初步的认识和经验。此外，他们对于安全常识也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生正处于好奇心旺盛的阶段，对于与自身相关的安全问题表现出较高的兴趣。他们在小组合作学习中表现出较强的互动能力和表达能力。学生的学习风格多样，有的喜欢通过故事、案例学习，有的则更倾向于通过实践操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在面对复杂的自我保护问题时，学生可能会感到困惑，不知道如何正确判断和处理。此外，他们在实际操作中可能会因为紧张、恐惧等情绪而难以运用所学知识。在情绪管理方面，学生可能会遇到调节情绪的困难，需要引导他们学会在紧急情况下保持冷静。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版五年级下册心理健康教材第二十四课的相关内容。

2.辅助材料：准备与自我保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和案例分析。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分成几个小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置一个演示区，用于展示多媒体资源和教师讲解。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括PPT和预习问题，要求学生预习第二十四课“学会自我保护”的内容。

-设计预习问题：围绕“如何识别日常生活中的危险”设计问题，引导学生思考自我保护的方法。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材，了解自我保护的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，提高学习效率。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生主动学习和思考的习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于儿童自我保护的案例，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何识别危险、避免危险和求助的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习自我保护技能。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考案例中的自我保护策略。

-参与课堂活动：在小组中讨论并角色扮演，实际操作自我保护技巧。

-提问与讨论：勇敢提出问题，与小组成员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例分析，帮助学生理解自我保护的重要性。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习自我保护技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对自我保护知识点的理解，掌握实用技能。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队协作能力和社交技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与自我保护相关的作业，要求学生结合生活实例进行分析。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，运用所学知识分析日常生活中的自我保护情境。

-拓展学习：利用拓展资源，深化对自我保护知识点的理解。

-反思总结：对学习过程进行反思，提