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活动目标:学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。
活动准备:大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、磁带
绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)
活动重难点:
重点:寻找螃蟹的主要特征
难点:探索螃蟹的表现方法
活动过程:
一、引起兴趣
师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)
师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子
也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。
二、幼儿观察、寻找特征
螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。
请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)
三、幼儿操作
出示图片:照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片,请你们看。(幼
儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的特征,个别幼儿进行讲述)你们会给我的孩子
拍照片吗?我们一起来试试看,比一比哪个小朋友拍的照片看。
幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征,同
时注意画面的整洁。
准备材料:
①蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)
②粘贴画(各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、
抹布等)
③泥工(各种不同颜色的橡皮泥)
④拓印(泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆)
四、结束活动
你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。(幼儿
随着边念边)
附:
我是一只,大螃蟹呀,
两个大钳,八条腿呀,
眼一眯呀,脚一伸呀,
爬呀爬呀,爬回家啊!
活动目标:
1、幼儿在拓印螃蟹的过程中,进一步了解螃蟹的外形特征,培养幼儿对美术
活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交
流。
3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
颜料、萝卜、自制纸盘、范例、实物螃蟹
活动过程:
师生谈话引出主题
1、小朋友你们看老师带来了什么?(出示实物螃蟹)螃蟹是什么样的?(引导幼儿
观察颜色、形状等)
2、今天老师的盘子里也带来了螃蟹,你们看?(出示范例)
观察讨论感知理解
1、观察讨论:
提问:螃蟹的壳是什么形状的?它的腿是什么样子的?螃蟹靠什么来抓东西吃的?
它有几只螯?是什么形状的?
2、教师重点小结拓印螃蟹的特征(三种图形的组合)
幼儿操作表达表现
1、教师交代操作要求:
重点:拓印时的先后顺序及材料的选择;蘸颜料的方法。
2、幼儿操作,教师巡回观察指导。
3、相互交流幼儿品尝你想吃哪只螃蟹?为什么?
4、教师根据幼儿的实际情况进行讲评。
5、老师出示为幼儿准备的螃蟹,供幼儿品尝。
活动目标:
1.引导幼儿在观察的基础上,学习用方形、圆形、三角形等多种图形勾画并添
加出螃蟹的基本形状。
2.培养幼儿大胆作画及用色的能力,体验创造和成功带来的乐趣。
活动准备:
1.多媒体。
2.笔、纸人手一份
3.用于展览幼儿作品的泡沫用板一块。
活动过程:
1.出示一个长方形,变成一只螃蟹,激发幼儿兴趣。
2.请幼儿观察并讨论长方形是如何变成螃蟹的。
3.老师演示电脑“画螃蟹”,让幼儿进一步明确长方形变螃蟹的过程。根据幼儿
的回答将长方形添画出八条腿、两个大钳子和一双大眼睛,并涂上鲜艳的颜色就变
成了一只螃蟹。
4.出示圆形、半圆形、梯形、三角形,请幼儿讨论如何将这些图形添画变成螃
蟹。
5.电脑演示范例,进一步引导幼儿观察,知道螃蟹的眼睛、钳子、八条腿可以
画成不同的样子,激发幼儿的创造性。
6.幼儿作画,教师个别指导,提醒幼儿画好螃蟹后可用彩色蜡笔添画泡泡,丰
富画面。
7.展示幼儿作品,教师与幼儿共同欣赏,请个别幼儿介绍自己画的螃蟹。
活动目标:
1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。
2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。
3.培养幼儿合作精神。
准备:
1.熟
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