六年级下册计算易错题 -回复.pdfVIP

【题目】六年级下册计算易错题

【内容】

一、加法与减法混淆

六年级下册数学学习中，加法与减法的应用更加灵活，但也容易混淆，

其中常见的易错题有：

1.374+208=682，524-208=306，这两道题的结果是否正确？

请分别说明原因。

2.560-375+248=433，这道题的计算过程是否正确？如果不正确，

请说明错在哪里。

3.某书店有库存180本数学书，昨天卖出了78本，今天又进货了42

本，这时书店的库存是多少本？请写出计算过程。

二、乘法口诀表错误

在六年级下册数学学习中，乘法口诀表的掌握对于解决复杂的计算问

题至关重要，而一些学生容易在乘法口诀表上出现错误，比如：

1.6×8=32，这个结果对吗？如果不对，请说明正确的结果，并指

出错误在哪里。

2.当8个班级每个班级有25名学生，共有多少学生？请写出计算过

程。

3.用乘法口诀表计算56×47，指出计算过程中可能出现的错误。

三、除法整除与余数概念模糊

在六年级下册数学学习中，除法概念的混淆会影响学生进一步学习和

计算，以下是一些常见的易错题：

1.180÷15=12，这个结果对吗？如果不对，请说明正确的结果，

并指出错误在哪里。

2.234÷9=26，这个结果对吗？如果不对，请说明正确的结果，并

指出错误在哪里。

3.用除法计算72÷5，指出可能的计算错误，并写出正确的计算过程。

四、综合计算题目错误

随着学习的深入，六年级下册数学学习涉及到综合计算，这时学生常

常会在综合计算中出现错误，比如：

1.小明家有一堆苹果，前一天卖了28个，后一天买了45个，这时家

里还有多少个苹果？请写出计算过程。

2.工程队修了一段路，第一天修了150米，第二天完成了前一天的

1/3，这时又修了多少米？请写出计算过程。

3.甲乙两人同时从A地往B地出发，甲人以每小时5公里的速度行走，

乙人以每小时4公里的速度行走，如果两人相遇时间是8小时，两地

之间的距离是多少公里？请写出计算过程。

五、加减乘除混合计算常见错误

在六年级下册数学学习中，加减乘除混合计算是常见的综合计算题目，

但也易出错，比如：

1.60÷5+40×2=118，这个结果对吗？如果不对，请说明正确的

结果，并指出错误在哪里。

2.360÷6+24×5-18=130，这个结果对吗？如果不对，请说明

正确的结果，并指出错误在哪里。

3.一个数加上72等于120，求这个数，用代数式表达和解答该问题。

【总结】

六年级下册数学学习中的易错题通常涉及到基本的加减乘除运算，但

也需要对数学概念和知识有较深入的理解和掌握。在做这些易错题目

时，学生需要注意计算的步骤和过程，同时也要掌握数学式的变形和

运用，加强反复练习，才能真正做到不再易错。由于六年级下册数学

学习的深入，学生们需要掌握更加复杂和抽象的数学知识和技能。在

这一过程中，他们往往会碰到更多的易错题，需要认真分析和理解每

一个计算步骤，同时也需要培养自己的逻辑思维能力和数学解题能力。

一、加法与减法混淆

1.关于374+208=682，524-208=306的题目，对于加法题目

的计算，学生们可能会出现错位相加或者忽略进位的情况，导致计算

结果错误。而对于减法题目的计算，学生们可能会忘记借位或者携位

而得到错误的结果。解决这类问题需要反复练习加法和减法的运算规

则，特别是在对齐位数、进位和借位方面的细节。

2.对于混合运算题目560-375+248=433，学生们可能会出现计

算符号顺序错误的情况，导致最终结果错误。解决这类问题需要培养

学生对于计算符号顺序和优先级的理解，可以通过多做一些类似的练

习题来加深对运算符规则的理解。

3.在某书店库存的题目中，学生需要理解进货和卖出对库存的影响以

及如何通过加减法来计算实时库存，这需要学生在解题时进行问题拆

解和分析，掌握算术应用的基本规则。

二、乘法口诀表错误

1.6×8=32这个问题中，学生可能在乘法口诀表上出现错误，需要

帮助学生纠正并加强对乘法口诀的背诵和理解。学生们需要明确掌握

乘法的交换律和结合律，并结合实际问题进行应用。

2.当8个班级每个班级有25名学生时，学生可能会出现对于乘法的

应用问题，需要帮助学生通过图示或者拆解来理解乘法运算中的数量

关系。

3.对于56×47的乘法计算，学生需要理解乘法运算的长乘法算法，