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幼儿园小班健康优质教案《小皮球钻山洞》_幼儿园大班优质教案

【活动目标】

1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。

2、在拍球的过程中，感受手的力气和球的关系，熬炼手眼协调力量。

3、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。

【活动预备】

每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。《小手拍拍》音乐磁带一盘。

【活动过程】

（一）嬉戏：小手拍拍教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）

（二）初步学习拍球

1、教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿略微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。

2、幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提示幼儿手臂上下动起来。

3、幼儿集体练习拍皮球，教师巡回指导。个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要略微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。

4、幼儿再次集体练习，教师巡回指导。

（三）嬉戏：看谁拍的多

幼儿园小班体育嬉戏教案《欢乐小皮球》

活动目标：

1、以肢体动作来表现皮球弹跳的特性

2、能够依据信号作出反响

嬉戏过程：

1、开头局部：请看我来拍皮球。我先轻轻拍，然后用力拍。幼儿观看拍球的力度和球弹跳时的高度。

2、根本局部：轻轻拍时球弹得低，用力拍时球跳得高。

3、嬉戏规章局部：你们做我的小皮球吧。教师边讲解边做手势，什么时候孩子跳得高什么时候跳得低。

儿歌：我们都是小皮球，拍一拍，跳一跳。拍得轻，跳得低。拍的重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是欢乐的小皮球。幼儿跟念，并跳动动作。请一对幼儿做拍球人和小皮球，先请2-3对示范，最终全部幼儿自由结伴，嬉戏完毕.

指导要求：

1、要求幼儿依据儿歌内容的节奏，以及听好教师的口令，进展嬉戏。

2、当皮球拍的轻的时候，幼儿跳得低，当皮球拍的高的时候，幼儿跳得时候就要高。

3、活动中，教师提示个别幼儿不去牵拉其他小朋友，避开手拉伤。

小班安康优质课教案《小皮球真好玩》

设计意图：

玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动圆溜溜的大皮球之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动小皮球，真好玩

活动目标：

1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。

2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐于参与嬉戏，体验合作的乐趣；

活动重点：

喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法力求表达：

1、教学观念的转变。

我引入奥运福娃为模拟教师，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引导者；

2、幼儿观的转变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间；

3、遵循幼儿认知进展规律。

活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实物体验创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量；

4、注意幼儿多种方式的互动。

活动预备：

1、多媒体课件、音乐：安康歌

2、皮球21个，篮子若干

活动过程：

一、开场热身：安康歌孩子们，奥运会就要到了，让我们一起来熬炼身体，争做奥运宝宝（放安康歌音乐，师幼共同活动身体）

二、探究学习皮球的多种玩法

1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。

孩子们，看，这是什么？（皮球）咱们今日来玩玩皮球，好不好？咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧！

2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。

（1）观看课件，看看福娃玩皮球孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁？（福娃）它们也在玩皮球，看看是怎样玩的？有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢

（2）逐个学习福娃玩皮球

A、看单个课件，空手练习

让我们跟着福娃，一起来做练习

拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍

抛：抛、抛，抛上去；接、接，接住了

滚：对准你，滚过去；对准我，滚过来，

踢：我踢我踢我踢踢踢

B、拿着皮球，逐一练习（强调方法）

福娃说，要看看我们玩球学会了没有？让我们拿着皮球，和福娃比一比。

3、自主练习玩皮球。

（互动）

我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。

看谁还可以创造新的玩法。

三、嬉戏：小孩小孩真爱玩

孩子们，今日我们玩皮球玩得真