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部编版2023-2024学年八年级下学期语文第6课《阿西莫夫短文两篇》同步练
习（培优卷）
一、基础知识题
1．下列词语中加点字注音正确的一项是（）
A．鸟臀(tún)褶皱(zhě)两栖(xī)岛屿(yǔ)
．．．．
B．潮汐(xī)劫难(jié)衍射(yǎn)骨骼(gé)
．．．．
C．追溯(sù)遗骸(hái)陨石(xǔn)熔化(róng)
．．．．
D．蟾蜍(yú)携带(xié)膨胀(zhàng)地壳(qiào)
．．．．
2．对病句的修改不正确的一项是（）
A．在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。将“领会”改为“领悟”。
B．中国梦不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。将“在国际社会产生强烈反
响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置。
C．通过调查，使我们了解了真实情况。删掉“通过”或“使”。
D．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。去掉“防止”或“不”。
3．(泰安阶段练习)下列各句中没有语病的一项是（）
A．恐龙灭绝事件被认为是由约6500万年前的一颗陨石撞击地球所导致的。
B．南极恐龙化石的发现，强烈地证明了地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。
C．阳光明媚，到松雅湖游玩的人络绎不绝，大家坐在软绵绵的沙滩上晒着太阳、玩着沙子，多
么惬意啊。
D．那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，心情沉重。
4．(齐齐哈尔期中改编)下列各项说法不正确的一项是（）
A．恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙四处迁移。
B．《被压扁的沙子》一文通过对“被压扁的沙子”的说明，证明星体撞击地球是恐龙灭绝的原因。
C．两篇短文均将难懂的科学知识说得通俗易懂，原因是多用解释说明，运用概念适当，说理充
分。
D．在《恐龙无处不有》中，作者采用的是逻辑顺序，重在说明事理，将抽象的科学知识层层解
剖，既严谨又通俗易懂。
5．下列语句中无错别字的一项是（）
A．他们确实检侧到了在斯石英中存在的一种原子排列。
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B．这种撞击也许深入到了地壳内部，引起火山喷发，造成大火和潮夕大浪。
C．我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一但面临这种事件，我们可以采
取某种应急措施。
D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了另一个
强有力的证据。
二、语言综合运用
6．学习了课文之后，班级举行了“走近恐龙”综合性实践活动，请你积极参与并完成下面题目。
（1）请你为本次实践活动拟写一则宣传标语。
（2）关于恐龙灭绝的原因，众说纷纭，你能说出几种恐龙灭绝的可能原因？
（3）给下面一段文字补写一个结论。
古生物学家告诉我们，恐龙的祖先原本都是小个子，经过亿万年的不断发福，它们最终变成生
命史上最庞大的一类动物，从而走上穷途末路。今日世界上的大象、长颈鹿、大熊猫，当初都曾有
灵活小巧的身躯，随着一代代自我膨胀，渐次沦为珍稀的自然保护动物。可
见。
（4）目前有一些恐龙化石被不法分子偷运出境，请你为保护恐龙化石提出两条合理的建议。
7．下图是四幅恐龙的图片，前上两幅是化石，下两图是复原图，请结合图片探讨以下问题。
（1）科学需要大胆的想象，请你根据图片内容和你所了解的信息，描述一下恐龙生活时代的一个
场景。（50――80字）
（2）关于恐龙的灭绝有很多种假设和推理，除课
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