2024-2025学年小学心理健康与安全知识传播设计.docxVIP

2024-2025学年小学心理健康与安全知识传播设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自小学心理健康与安全教育教材《心理健康与安全》第五章“网络与信息安全”，主要内容包括：1.认识网络的两面性；2.学会理性使用网络；3.防范网络安全风险；4.维护个人隐私。通过本节课的学习，学生将能够理解网络使用的利与弊，提高网络安全意识，学会自我保护。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.信息素养：培养学生正确使用网络，获取、分析和应用信息的能力；2.自我保护素养：提高学生在网络环境下的自我保护意识，学会防范网络安全风险；3.沟通协作素养：培养学生在与他人沟通时，尊重他人隐私，维护个人和他人的信息安全；4.创新实践素养：引导学生发现网络使用的利与弊，提出解决问题的方法，培养创新实践能力。通过本节课的学习，学生将能够在网络环境中展现出较高的信息素养、自我保护素养、沟通协作素养和创新实践素养。

三、学情分析

本节课面向小学高年级学生，他们已经具备了一定的网络使用经验，对网络世界充满好奇。在学习本章内容之前，学生对网络的了解主要来源于日常生活和媒体，对网络的两面性有一定的认识，但缺乏系统化和深入的理解。

在学习能力方面，学生具备一定的信息处理和分析能力，但面对复杂的网络安全问题时，尚缺乏有效的解决策略。在行为习惯方面，部分学生可能存在过度依赖网络、沉迷游戏等问题，这对他们的学习和生活产生了一定的影响。此外，学生在网络沟通中可能缺乏隐私保护意识，容易泄露个人信息。

针对以上学情，本节课旨在帮助学生系统地认识网络的两面性，提高网络安全意识，培养良好的网络行为习惯。教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，引导学生理性使用网络，自觉维护网络安全。同时，注重激发学生的学习兴趣，让他们在实践中学会自我保护，提高沟通协作能力和创新实践素养。

四、教学资源

软硬件资源：

-教室内的计算机和投影仪

-每个学生的个人电脑或平板

-网络连接

课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-网络安全教育游戏和模拟软件

信息化资源：

-网络安全教育视频

-网络使用指南PPT

-网络安全案例分析文档

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-互动式在线测试

-课堂小测验

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个网络安全的案例视频，让学生了解网络安全的重要性。随后，教师提出问题：“你们在日常生活中有没有遇到过网络安全问题？这些问题是如何解决的？”让学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕网络的两面性、理性使用网络、防范网络安全风险和维护个人隐私等内容进行讲解。在讲解过程中，教师通过展示图片、举例等方式，让学生更好地理解网络的两面性。同时，教师引导学生思考如何理性使用网络，如何防范网络安全风险，如何维护个人隐私。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个关于网络安全的问题，让学生分组讨论，并提出解决方案。随后，各组代表分享讨论成果。教师针对学生的回答进行点评，并给予肯定。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置一道关于网络安全的实践作业，让学生课后完成。作业要求学生运用所学知识，分析一个网络安全案例，并提出解决方案。

5.课堂小测验（5分钟）

教师设计一份关于网络安全的课堂小测验，测试学生对知识的掌握程度。测验结束后，教师及时给予反馈，帮助学生巩固知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，并强调网络安全的重要性。随后，教师提出一个拓展问题：“你们认为未来网络安全会面临哪些新的挑战？应该如何应对？”激发学生思考。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的信息素养、自我保护素养、沟通协作素养和创新实践素养。通过创新的教学手段和互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

六、知识点梳理

1.网络的两面性

-正面：便捷的信息获取、交流、娱乐等

-负面：信息泄露、网络诈骗、网络成瘾等

2.理性使用网络

-控制上网时间，保证学习和生活的平衡

-辨别网络信息的真实性，避免误导

-学会拒绝网络诱惑，维护个人利益

3.防范网络安全风险

-设置复杂的密码，定期更换

-不在公共网络环境下登录重要账户

-安装杀毒软件，定期查杀病毒

4.维护个人隐私

-谨慎分享个人信息，避免泄露

-了解并设置社交媒体的隐私权限

-不在陌生网络环境下进行敏感操作

5.网络沟通协作素养

-尊重他人，文明交流

-学会倾听，善于表达

-分工合作，共同完成任务

6.创新实践能力

-发现网络使用的利与弊，提出改进意见

-运用网络资