十堰市中小学教师职称晋升水平能力测试题新版.pdfVIP

十堰市中小学教师职称晋升

水平能力测试题

第一部分教育学与教育心理学知识（每小题1分，共15分）

根据教育学、教育心理学和新课标等知识单项选择填空

1、衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注o

A.生存B.情境C.教材D.学生

2、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中

心并有o

A.系统性B.预见性C.结构性D.实效性

3、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是要求教学中

贯彻—。

A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则

4、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分,

那么就说明下列哪种质量指标高

o

A.效度B.信度C.区分度D.难度

5、学校组织教育和教学工作的重要依据是

o

A.课程目标B.教学火纲C.课程计划D.教科书

6、学生所享有的受她人尊重、保持良好形蒙及尊严的权利指的是学生

的力。

A.名誉权B.荣誉权C.隐私权D.人格尊严权

、,

家是

A.康德B.赫尔巴特C.第斯多惠D.福禄倍尔

8、最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是

A.孔子B.杜威C.夸美纽斯D.苏格拉底

9、颜回说：”夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”

这反映了德育的

o

A.导向性原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.教育影响的一致

性原则

10、知道”三角形的内角和等丁180。”属于

o

A.策略性知识B.陈述性知识C.条件性知识D.程序性知识

H、教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果,

所依据的感知规律是一

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

12、《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是19心理学家出版

了《教育心理学》。

A.皮亚杰B.艾宾浩斯C.布卢姆D.桑代克

13、有关人的心理发展的研究，其主要观点有：1）人的心理发展是一个

连续的过程。2）人的心理发展在正常的情况下是有序的，遵循着发展

的一般规律。3）每个个体的心理发展既表现出与她人一致的共同性,

又表现出发展的个别差异。4）人的心理发展又是分阶段的，且心理的

各组成成分的发展速度也有所不同。这些观点有是正确的。

A.四项B.三项C.两项D.一项

14、衡量品德的一个最重要的标志是

o

A.道德情感B.道德信念C.道德意志D.道德行为

15、新课程政革的根本理念是为了

o

A.学生的能力B.学生的创新C.学生的发展D.学生情感态度价

值观

第二部分人文及公共基础知识（每小题1分，共20分）

根据科技、法律、哲学、文学