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四年级的数学期中试卷分析

四年级的数学期中试卷分析

无论是在学习还是在工作中，我们都不可避免地要接触到试卷，

试卷是是资格考试中用以检验考生有关知识能力而进行人才筛选的工

具。你所了解的试卷是什么样的呢？下面是小编收集整理的四年级的

数学期中试卷分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级的数学期中试卷分析篇1

1、试题特点：

本次期中考试试卷包括三部分内容：基础知识、基本应用、解决

问题。试题分为填空、判断、选择、计算、文字题、解决问题、作图

等。包含的内容主要是：四则运算、位置与方向、运算定律、简便计

算，小数的意义与性质。本次期中试卷涉及的知识点比较全面，基本

涵盖了一到四单元的内容，题目灵活、难度偏高。

2、班级考试总体分析

从总体上看，这次期中考试反映了本班学生近段时间的学习情况，

从成绩上看，大部分学生考得不十分理想，特别是80分以上的学生只

有5人，60—79分数段里面的学生失分的主要题目是在解决问题，而

且都是因为粗心大意，60分以下的学生主要存在的问题是计算不准，

概念模糊。

3、分数统计分析：

人平分68分，及格率72%、优秀率11%。

4、存在的问题：

（1）学生审题不仔细，许多简单的题目因为粗心而失分。

（2）大部分学生对基础知识、基本技能掌握较好。

（3）从平均分去分析，学生近段时间学习态度不端正，目标不明

确，很多学生没有真正发挥出水平，如果平时教学再抓紧些平均分可

以上升。

5、整改措施：

（1）通报这次考试的班级整体情况，对本次考试在80分以上的

五位同学予以表扬，对进步明显的学生进行点名表扬，对考试不理想

的学生课后个别谈话。

（2）讲解全班存在的共性问题：解决问题、作图题。

（3）订正好之后试卷同桌互相检查，订正错误。

（4）提出今后需要注意的事项，比如要注意审题、检查等。

四年级的数学期中试卷分析篇2

一、试题分析

试卷共五个大题，题型和数量符合小学数学考试命题的基本要求

和基本形式。六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本

阶段知识的掌握情况，考查的知识面多而广。本次试题重视了基础知

识、基本技能、以及解决实际问题能力的考查，有一定的综合性和灵

活性，难易适度，是一份不错的试卷。

二、成绩分析

本人所教班级38人，及格人数31人，及格率为81.6%，优秀人

数22人，优秀率为%，总平均分78，说明学生的知识基本掌握。

三、学生答卷情况分析

从学生答题情况来看，总体还算可以。下面逐一对各题作答情况

及失分原因作详细分析：

（一）填一填。本题共有12题，其中错的最多的是第4小题。第

4小题考查的是最大公因数的应用。从中可见，学生根本没有认真审题。

（二）判断。本题共有6题，大部分学生判断正确。个别学生第4

小题出错“分子和分母是不同质数的数一定是最简分数。”课下和学

生交流，发现学生对最简分数的定义记的太死板，牢牢记住了“分子

和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。”但学生知识学得太死，

不灵活，不理解“分子和分母是不同质数的数其实就是公因数只有1

的数。”

（三）选择题。本题共有6题，主要出差原因是因为对概念的掌

握不到位。

（四）计算。计算包括直接写得数，用简便方法计算，脱式计算，

解方程，列式计算。失分较大的是脱式计算题。失分原因五花八门，

一是异分母分数加减法不熟练，二是抄错数、抄错符号，三是结果没

有约分，没有化成最简分数，总之马虎的老毛病依旧未改。

（五）操作与探究。本题考查了学生的空间想象力和图形旋转方

面等知识，学生答题情况较好，没有出现错误。

（六）解决问题。本题共有5小题，出现错误的是第4题和第5

题。第2题有部分学生不能准确把握梯形的面积公式。第5题主要考

察的比较灵活，大部分学生出错。失分原因在于老师局限于课本，对

学生训练的这一类题目较少。

四、教学反思及改进工作设想

上述的错例是多方面的原因造成的，从学生方面看，主要体现在：

一、学习的知识太死，对稍有变化的题目不能灵活应对。二、学习习

惯方面还有待加强。良好的学习习惯对学生的学