2024年小学教师德育工作总结参考（三篇）.pdf

2024年小学教师德育工作总结参考

转眼间，学年又要结束了，作为一名班主任，是班级工作的舵

手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又

是德育工作。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、当好心理医生，因人施教

教师应当是心理医生是现代教育对教师的新要求。现代教育的发

展要求教师不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造

者，是学生心理健康的维护者。作为一名心理保健工作者，也许不是

一个班主任的主要任务，然而作为一班之主的班主任，能否以科学而

有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成

长，将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏

导，培养学生健康的心理和健全的人格呢我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由

于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同

的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每

一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，

选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到一把钥匙

开一把锁。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分

析，把握学生思想脉搏，对症下药，把心理医生工作做好、做活、做

细，达到因人施教的目的和效果。

2、重视心理健康，做学生的心理医生。

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3、循循善诱。

班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重

和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以

理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指

出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别

要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的

思想问题得到解决。

二、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现。黑格尔说教师是孩

子心中最完美的形象。

模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径，教师的偶像

示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教

师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树。老师的一言一行，一

举一动都应当成为楷模。

1、是仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素

干净、整洁大方的形象。

2、是语言示范，脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是

有生命、会思想的孩子，教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去

感染每一个学生。

3、是性格示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教

的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心

社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高

自我教育的能力，教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科

学的世界观、人生观。

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4、是行为示范，教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体

现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现

气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接

受教育。

5、是人格示范，学生是教师的镜子，教师的人格时时处处影响着

学生。教师要做到诚实守信，求真求直。要按照我校的教师行为准则

的要求。凡是要求学生做到的，教师必须做到;凡是学生能做到的，教

师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。

小学教师的事业就如同泰戈尔说的：花的事业是尊贵的，果实的事业

是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

2024年小学教师德育工作总结参考（二）

2024年小学教师德育工作总结

尊敬的领导、家长和同事们：

时光荏苒，转眼间，2024年已经过去。在过去的一年里，作为一

名小学教师，我一直致力于提高自身的德育水平，帮助学生培养积极

向上的品德素养。在这个过程中，我始终坚持以学生为中心，积极探

索创新教育的方法和手段，努力实现德育工作的优化和提高。在此，

我将结合自身的教育实践，总结2024年的德育工作，与大家分享我的

经验和收获。

一、加强个人专业素养的培养