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2024-2025学年家长参与的校园霸凌预防教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：校园霸凌预防教育

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.认识校园霸凌现象，了解其危害及影响。

2.学习预防校园霸凌的方法和技巧。

3.培养学生关爱他人、尊重他人的意识。

4.家长参与，共同探讨校园霸凌的预防策略。

教学资源：

1.课本：《小学道德与法治》相关内容。

2.视频资料：校园霸凌案例解析。

3.互动游戏：角色扮演，模拟校园霸凌场景。

教学方法：

1.讲授法：讲解校园霸凌的定义、危害及预防方法。

2.案例分析法：通过视频资料，让学生了解校园霸凌的实际案例。

3.小组讨论法：分组讨论如何预防和应对校园霸凌。

4.家长参与法：邀请家长共同参与课堂，分享经验和看法。

教学评价：

1.学生课堂表现，包括发言、讨论等。

2.学生撰写关于校园霸凌预防的感悟。

3.家长反馈，了解课程效果及家庭教育的配合情况。

二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，学会尊重他人，遵守校规校纪，自觉维护和谐校园环境。

2.增强学生社会交往能力，提高沟通协作技巧，懂得关爱他人，勇于抵制校园霸凌行为。

3.培养学生自我保护意识，掌握应对校园霸凌的方法和策略，提升自我防范能力。

4.激发学生家庭责任感，与家长共同探讨校园霸凌问题，促进家校共育，共同营造安全、健康的成长环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解校园霸凌的定义、类型及危害，强化学生对校园霸凌的认识。

-掌握预防和应对校园霸凌的基本方法和技巧，如：如何拒绝不良行为、如何寻求帮助等。

-培养学生尊重他人、关爱同伴的价值观，增强社会责任感和法治意识。

举例：通过讲解课本中的相关案例，强调校园霸凌对受害者身心健康的严重影响，让学生明白抵制校园霸凌的重要性。

2.教学难点：

-帮助学生认识到自己在校园霸凌事件中的角色，无论是受害者、施暴者还是旁观者，都应承担相应的责任。

-指导学生如何在实际情境中运用所学方法和技巧，有效预防和应对校园霸凌。

-促进家校合作，让家长了解校园霸凌的严重性，共同参与到校园霸凌的预防工作中。

举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生深入了解不同角色在校园霸凌事件中的心态和行为，以及如何正确处理这些情况。同时，邀请家长参与课堂，共同探讨如何在家中培养孩子尊重他人、抵制霸凌的良好习惯。

四、教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备

-投影仪

-讲台与麦克风

-教学模型或海报

2.软件资源：

-课本《小学道德与法治》

-教学PPT

-视频资料（校园霸凌案例）

-互动游戏（角色扮演卡片）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-电子白板

4.信息化资源：

-电子教案

-在线讨论区

-教学视频

5.教学手段：

-讲授式教学

-案例分析法

-小组合作学习

-角色扮演

-家长参与讨论

-互动问答与反馈

五、教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！今天我们要学习一个非常重要的主题——校园霸凌预防。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是校园霸凌？它会给我们的生活带来哪些影响？

2.学生回答：请几位同学分享一下他们对校园霸凌的理解。

3.导入总结：校园霸凌不仅给受害者带来伤害，也会影响整个校园的和谐氛围。今天我们将学习如何预防和应对校园霸凌，让我们的校园更加美好。

二、新课内容学习（15分钟）

1.讲解校园霸凌的定义、类型及危害。

a.请同学们打开课本，翻到《小学道德与法治》关于校园霸凌的部分。

b.介绍校园霸凌的定义、类型，如言语霸凌、行为霸凌、心理霸凌等。

c.讲解校园霸凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的危害。

2.案例分析：观看一段关于校园霸凌的视频，让学生了解实际案例。

a.播放视频，请同学们认真观看。

b.视频结束后，请同学们分享一下他们的感受。

c.分析案例中校园霸凌的类型、危害以及可能导致的后果。

三、互动环节（15分钟）

1.角色扮演：分组进行角色扮演，模拟校园霸凌场景。

a.将同学们分成若干小组，每组分配角色（受害者、施暴者、旁观者等）。

b.各小组根据角色进行模拟表演，其他同学观看。

c.表演结束后，请各组分享心得体会。

2.小组讨论：如何预防和应对校园霸凌？

a.请各小组讨论预防和应对校园霸凌的方法和技巧。

b.各小组派代表分享讨论成果。

c.总结预防和应对校园霸凌的有效策略。

四、课堂小结（5分钟）

1.请同学们回顾本节课所学内容，