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Verb-ing教学设计

汉寿二中王霞

Teachingobjectives(教学目标):

1.Toreviewtheconceptandusageofnon-finiteverb.

2.Toknowthefunctionsoftheverb-ing.

Teachingimportantanddifficultpoints（教学重点、难点）：

1.Howtomastertheusageoftheverb-ing.

2.Howtodotherelatedexercises.

TeachingAids(教具准备):

Themultimedia.

Teachingprocedures（教学过程）：

Step1Warmingup

1.Greetthestudents.

2.Checktheanswersonpage177.

3.Reviewtheconceptsofnon-finiteverb.

Step2GrammarFocus

思考：非谓语动词使用条件是什么？

一个句子当中，已经存在一个主句（谓语动词）,又没有连词的情况下,还有别的动词出现时。

Shegotoffthebus,leavingherhandbagonherseat.

Shegotoffthebus,butleftherhandbagonherseat.

思考：非谓语动词在句子中充当什么功能？

大都可在句中作主语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等.

请指出划线部分在句中充当什么句子成分：

1.Swimmingishisfavouritesport.

2.Heenjoysswimming.

3.Ifoundhimswimmingintheriver.

4.Hisfavouritesportisswimming.

5.Heisthemanswimmingintheriverjustnow.

6.SwimminginSummer,wecangetcool.

Step3Explanationoftheverb-ing

考点一V-ing的形式和意义

一般式:doingbeingdone

完成式:havingdonehavingbeendone

考点二V-ing作主语

动名词作主语表示一般的、习惯性的动作。谓语动词用单数。

Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。

Collectingstampsisinteresting.集邮很有趣。

考点三V-ing作宾语

1.下列动词或词组只能用动名词作宾语，请牢记下面的口诀

1）考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。consider，suggest/advise，lookforwardto，excuse/pardon;admit，

delay/putoff，fancy(想象，设想);

2)避免错过继续练，否认完成就欣赏。avoid，miss，keep/keepon，practice;deny，finish，

enjoy/appreciate;

3)禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。forbid，imagine，risk;can’thelp(禁不住)，mind，allow/permit，

escape。

（2）作介词的宾语

e.g.Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。

[注意]动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it。

e.g.Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好。

Hefoundituselessarguingwithhim.

考点四V-ing作表语

（1）动名词作表语，说明主语的内容。主语和表语可以互换。

（2）现在分词作表语相当于形容词作表语，说明主语的性质、特征等。

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