第5课古代非洲与美洲 教学设计 --2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲教学设计--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自高一统编版2019必修中外历史纲要下册的第5课古代非洲与美洲。课程主要内容包括：

1.非洲古代文明：以埃及文明、迦太基文明、阿克苏姆文明等为代表，了解其政治、经济、文化等方面的特点。

2.美洲古代文明：以玛雅文明、阿兹特克文明、印加文明等为代表，了解其政治、经济、文化等方面的特点。

3.非洲与美洲的联系方式：通过贸易、文化交流等方式，了解古代非洲与美洲之间的联系。

4.古代非洲与美洲对后世的影响：分析古代非洲与美洲文明对现代社会的影响，如政治制度、宗教信仰、文化传统等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.时空观念：使学生能够理解古代非洲与美洲文明的发展脉络，把握其时空背景，认识它们在人类历史进程中的地位和作用。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，培养学生对史料的搜集、整理、分析和运用能力，提高他们的历史实证素养。

3.历史解释：使学生能够对古代非洲与美洲文明进行客观、全面的历史解释，认识历史的多维性和复杂性。

4.历史思维：培养学生的比较思维、批判思维和创新思维，使他们能够运用历史知识解决实际问题。

5.价值引领：通过本节课的学习，使学生认识到古代非洲与美洲文明对人类文明的贡献，增强他们的文化自信和民族自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了世界古代史的基本知识，对古代文明的发展有一定的了解，如古埃及、古希腊、古罗马等。他们可能已经掌握了这些文明的政治、经济、文化等方面的基本特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索未知的历史文明具有较强的兴趣，尤其是对于古代非洲与美洲文明这些相对较陌生的内容。他们的学习能力较强，可以通过自主学习、合作探究等方式获取知识。在学习风格上，学生可能更倾向于通过图像、图表等直观方式获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习古代非洲与美洲文明时，可能会遇到文明差异较大、史料相对匮乏等困难。此外，学生可能对于如何分析和解释史料、如何理解不同文明之间的联系和影响存在挑战。在比较不同文明时，学生可能需要更多的时间和指导来理解其特点和差异。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解古代非洲与美洲文明的基本情况，为学生提供系统的知识框架。

2.比较法：指导学生比较非洲与美洲文明的政治、经济、文化等方面的异同，帮助学生深入理解不同文明的特点和发展。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的看法和理解，培养学生的批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示古代非洲与美洲文明的历史场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件应用：运用交互式教学软件，设计相关的模拟、游戏等互动环节，提高学生的参与度和学习积极性。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习，如在线史料查询、虚拟博物馆参观等，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供古代非洲与美洲文明的预习PPT、视频和文档，明确了解古代非洲与美洲文明的基本情况。

-设计预习问题：引导学生思考非洲与美洲文明的起源、政治制度、经济发展和文化特点等。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解古代非洲与美洲文明的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立思考和自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述非洲与美洲文明的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解非洲古代文明和美洲古代文明的政治、经济和文化特点。

-组织课堂活动：分组讨论非洲与美洲文明的异同，进行角色扮演，模拟古代文明的社会生活。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，进行角色扮演，体验古代文明的社会生活。

-提问与讨论：学生提