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七年级生物上册重要知识点

第一单元生物和生物圈

1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与

环境的关系，

第一章、认识生命

1、生物的特征：

（1）生物的生活需要营养（植物进行光合作用，动物直接或间接的以植物

为食）。

（2）生物能进行呼吸（大多数吸入氧气，呼出二氧化碳）。

（3）生物能排出体内产生的废物（植物落叶，动物和人出汗、呼吸和排尿）。

（4）生物能对外界刺激做出反应（应激性）。

（5）生物能生长（由小到大）和繁殖（产生下一代）。

（6）生物都有遗传（相同）和变异（不同）的特性。

（7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、按形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物。

按生活环境分为陆生生物和水生生物。

按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。

3、观察是科学探究的基本方法，调查是常用方法。

第二章、了解生物圈

1、地球上所有的生物与环境的总和叫生物圈。范围包括大气圈的底部、水

圈的大部和岩石圈（陆生生物的立足点）的表面。

2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

可分为两类：

（1）非生物因素：如光、温度、水、空气等

（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。最常见的是捕食关系，此

外还有竞争关系、合作关系、寄生关系等。

3、科学探究①一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得

出结论→表达和交流

4、①探究光对鼠妇生活影响时（光照是这个实验的变量）②对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，

其他条件都相同的实验。对照实验中只能有一个变量③只用1只鼠妇做实

验，结果具有很大的偶然性，用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。计

算平均数（减小误差，提高可信度）。

5、生物适应环境，同时也影响和改变着环境。

①生物对坏境的适应例子:沙漠中的骆驼刺对干早缺水环境的适应

海豹对寒冷环境的适应仙人掌对干早缺水环境的适应旗形树对大风环

境的适应

②生物对环境的影响

例子:植物的蒸腾作用调节空气湿度(大树底下好乘凉）植物的枯叶枯枝腐

烂后可调节土壤肥力动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毁于蚁穴

6.生物的适应性是普遍存在。生物适应环境的同时,又会对环境造成影响:

生物与环境之间是相互作用,相互影响的。生物的形态结构和生活方式是与

它们生活的环境相适应的

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7、在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。

8、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链

状结构食物链。

（注意：起点是生产者；只包含生产者和消费者；箭头由被吃者指向吃者；

食物链一定要数到最后一个生物；营养级越高生物数量越少，积累的有毒

物质越多）如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一

般情况下数量做多的应该是生产者。

9、食物网：在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，

形成食物网。

10、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动:

单向流动、逐级递减。生态系统各种生物生命活动所需要的的能量最终来

源于太阳能。

11、生态平衡：一般情况下，生态系统中的各种生物数量和所占比例是相

对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是

有一定限度的。（从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食

动物多于肉食动物）

12、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越复杂，自动

调节能力就越强。（如：森林生态系统比草原生态系统自动调节能力强）

例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果

发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长

良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

13、地球上最大的生态系统是生物圈。

生物圈范围：以海平面来划分，向上10千米，向下10千米，共20千米。

包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。（大气圈的底部：可飞

翔的