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小学语文五年级上册《鲸》

2019-05-30

小学语文五年级上册《鲸》1

一教材内容

《鲸》一课是语文第九册第22课的课文，是一篇精读课文，它是

一篇科普知识的介绍性文章，课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活

习性等方面的知识。这是本课的第一课时。

课文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻说明等多种方法，

对鲸——这种世界上最大的哺乳动物的特点作了通俗的说明，使学生

了解鲸的一些知识，学习作者的表达方法。同时，通过学习本文培养

学生探索动物的兴趣。

本课的重点是了解课文介绍的鲸的知识，体会所运用的多种说明

方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。

二学习目标的确定

根据新课标的要求确定了如下目标：

1学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤

出、吨、肺、胎生、判断。

2朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举

例、比喻等说明方法。

3培养学生热爱科学的兴趣。

三教学方法

在教学中充分体现学生学习的自主性，在教学中大力提倡小组合

作探究式学习，让学生在讨论交流中自己解决疑难，学习文章内容。

四教学程序

1导入新课

通过看图揭示课题，并初步感知鲸的体形特点及生活习性。

2初读课文

在朗读课文时，识记生字，集体讨论补充这一课还介绍了哪些内

容。

3分析说明方法

（1）小组合作交流自己对其中一个自然段说明方法的分析，其

他组员进行补充后在班内交流。

（2）比较：哺乳动物、鲸和鱼类的异同点。

4画一画：鲸的样子

（画得好的送一个介绍蓝鲸的知识信）

5布置作业。

小学语文五年级上册《鲸》2

《鲸》这篇课文是一篇说明文，课文介绍了鲸的形体特点，种类

和生活习性等方面知识，本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知识，

体会所运用的多种说明方法。鲸的进化过程是学生理解的难点。经过

精心的准备，我信心十足地上了《鲸》这篇课文。可是上完课之后，

还是漏洞百出。下面是上完课之后的一些反思。

因为说明文比较枯燥无味，为了激发学生的学习积极性，我以鲸

的图片引入课堂，让学生回忆上节课学到的知识，学生的积极性还蛮

不错，个个都很踊跃，在上课过程中我也注意到了让学生用各种方法

来读课文，如：自由读，指名读，齐读等。首先我通过看图片指导学

生学习课文的第一自然段，理解鲸的形体特点，体会文章的说明方法。

在学习鲸的进化过程时让学生以鲸的身份讲述自己的进化过程。这个

方法很好，但在教学鲸的生活习性时，我尊重了学生的选择，以小组

学习的形式让学生选择自己喜欢的部分读。通过小组学习来理解课文，

只是在这个环节花了太多的时间，学生汇报时，没有注意到学生的倾

听情况，这个环节应该要在指名汇报的基础上，让其他同学来评价，

这样才能达到全班同学共同进步的目的。

在评价方面，我还缺少对学生的评价。如：我让学生汇报自己的

学习收获时我班的李祖宇同学在汇报鲸的吃食方面的特点时说到他是

抓住鲸吃食时的.动作来学习的，并且把一个个动词都找出来了。而我

却未加评价，只是单纯的按照自己的思路来教学。

由于时间掌握的不好，课上到后面发现时间不够就含糊带过。所

以课堂上时间的把握也是非常重要的。另外板书应该把说明方法写出

来，因为学习说明方法是本单元的一个重点。

通过这次教学评优活动，我既有收获也有启发，在今后的教学工

作中，我要多向经验丰富的老教师学习，不仅能带动课堂气氛，而且

教学方法灵活，教态亲和感人，在这次锻炼中，我找到了许多有待改

进的地方。

1、锻造自己的语言。在课堂用语上还不够简单、明了，尤其是缺

乏抑扬顿挫。特别是语言上的错误，要学会避免犯错。

2、继续加强学习，不断提高自己各方面的能力，磨炼自己的意志。

我想，教师应该像谷穗那样，要想让自己的果实达到真正的成熟，你

就必须将根伸向土壤的更深处，好不断的吸收更多的水分和营养以补

充自己的能量为结出粒粒饱满的果实而聚集精华。

小学语文五年级上册《鲸》3

本课是一篇说明文。课文围绕着鲸的种类、形体特点和生活习性

介绍了一些有关鲸的知识。文章恰当地运用比较、打比方等方法和一

些具体数字，来说明鲸的有关知识，给我们留下了较深的印象。文章

内在联系紧密；各段内容相