《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿.pdfVIP

《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿--第1页

《我的家乡》信息技术四年级上册说课稿

《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿

作为一名人民教师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以让教

学工作更科学化。那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编收集

整理的《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿，希望对

大家有所帮助。

《我的家乡》信息技术四年级上册说课稿1

一、说设计理念

本课教学设计贯穿建构主义学习理论，重视学生认知发展与学习

过程的关系；以学生为中心，发挥教师辅助和引导的作用；积极创设

情境-协作-交流-知识建构的学习环境；在任务驱动教学方法为主的教

学过程中通过尝试-探究-实践-归纳的方法使学生掌握知识建构的方法，

形成信息技术素养。

二、说资源

由于农远资源中没有相关的资源，在国家基础中输入“设置文字

格式”也没有查到同类型的素材，因此本课资源均选自重庆电教网信

息技术教参中下载了word《素材》和“设置文章的格式”课件两个

资源

三、说教材

《我的家乡》是西南大学版信息技术四年级上册的第二课。本课

是在学生已经认识Word，并掌握建立文档、输入编辑文字、保存文档

等操作的基础上，进一步对字符进行格式设置以美化文档，主要包括

设置字体、字号、颜色和文字的动态效果等字符修饰操作。这些操作

在Word应用中非常基础而且重要，掌握这些操作对后续Word和其

它软件中文本处理的学习是很好的铺垫作用。西南大学版信息技术教

材杂讲解操作方法时十分详细，只要学生认真阅读教材按照其操作步

骤操作，完成学习任务是不成问题的。

四、说学生

本课教学对象是我校四年级学生，该段学生由于学校的计算机设

《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿--第1页

《我的家乡》西南大学版信息技术四年级上册说课稿--第2页

备老化，学生上机的时间有限，上课以鼠标的操作居多，本课的文字

设置教学主要以鼠标操作为主，相信学生操作应该没有难度。因此，

本课我重点关注学生学习方法的掌握上。

五、说目标

信息技术课程纲要指出信息技术课程旨在培养学生对信息技术的

兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能；培养学生

良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。

本课制定了如下教学目标：

知识与技能目标：会设置字体、字号、颜色、文字的动态效果。

过程与方法目标：能自主从教材中获取相关知识，完成文字的动

态效果设置和加粗设置。

情感态度和价值观目标：感受word的魅力，能够恰当地理解美。

（合适是美、简洁也是美）

重难点：选中设置的内容。

六、说教法和学法

建构主义教学设计原理强调：学生的学习活动必须与大量的任务

或问题相结合，让学生在真实的教学情境中带着任务学习，以探索问

题的解决方法来驱动和维持学习者学习的兴趣和动机。根据这一思想，

本课主要应用教法：任务驱动教学法、分层次教学法。

本课先组织学生阅读教材，分析本课的任务、要求、操作要领，

明白操作方法。让学生尝试操作，完成知识技能的初步学习；然后总

结学习收获，小组合作，自主探究文字的动态效果设置，归纳word的

基本操作方法，最后用加粗强调“重庆”巩固学习效果。

学