古诗词诵读3春夜喜雨 教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版.docx

古诗词诵读3春夜喜雨教学设计-2023-2024学年语文六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《春夜喜雨》，该诗是统编版语文六年级下册古诗词诵读的一部分。通过学习这首诗，学生能够理解诗人杜甫对春雨的喜爱之情，以及他对农民的同情之心。同时，学生将学习到诗中运用的比喻、拟人等修辞手法，并能够欣赏到诗句的韵律美和意境美。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《春夜喜雨》之前，学生已经学习过一些古诗词，对古诗词的基本结构和韵律有一定的了解。同时，学生在生活中也有过雨的体验，能够理解雨对农作物的重要意义。通过本节课的学习，学生将进一步深化对古诗词的理解和欣赏能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要集中在文化认同、审美创造和批判思维三个方面。通过学习《春夜喜雨》，学生将加深对中国传统文化的理解，培养对民族文化的认同感。同时，通过欣赏和分析诗中的意象和修辞手法，学生能够提升自己的审美能力，培养审美创造力。此外，学生还将学会运用批判性思维去解读和评价诗歌，提高自己的独立思考和判断能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习《春夜喜雨》之前，学生已经学习过一些古诗词，对古诗词的基本结构和韵律有一定的理解。同时，学生对一些常见的修辞手法，如比喻、拟人等，也有所了解。在文化素养方面，学生对中国的传统节日、习俗等有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，诗歌朗诵是一种富有韵律和节奏的表演方式，很多学生对此感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉方式学习，如观看图片、视频等；部分学生则更喜欢通过听觉方式学习，如听老师讲解、同伴分享等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《春夜喜雨》这首诗时，学生可能会遇到一些生僻字词的理解和发音问题。同时，对于诗句中的意象和修辞手法的理解可能也会有一定的难度。此外，如何把握诗文的情感和节奏，将诗文内容通过朗诵的方式表达出来，对学生来说也是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《春夜喜雨》这首诗的教材或学习资料，以便学生可以随时查阅和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如杜甫的简介、春雨的图片等，以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟降雨实验，需要确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供必要的实验指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，以便学生可以进行小组讨论和合作学习；同时，设置实验操作台，为学生提供实验空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅描绘春夜雨景的画作，引导学生观察和描述画面中的元素，如雨滴、树叶、灯光等。

-教师提出问题：“你们有没有经历过春夜的雨？当时的感受是什么？”鼓励学生分享自己的经历和感受。

-教师总结学生的回答，并提出本节课的学习目标：通过学习杜甫的《春夜喜雨》，理解诗人对春雨的喜爱之情，以及他对农民的同情之心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师带领学生朗读《春夜喜雨》，注意诗句的韵律和节奏，引导学生感受诗的音乐美。

-教师逐句解析诗句，解释生僻字词的意思，如“潜入夜”、“润物细无声”等，确保学生理解诗句的含义。

-教师分析诗中的修辞手法，如比喻、拟人等，引导学生欣赏诗的意象美。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“诗中的春雨给你们留下了怎样的印象？为什么？”鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的看法，培养学生的合作能力和批判性思维。

-教师邀请几位学生上台，用朗诵的方式表达对诗文的理解，其他学生欣赏并给予掌声。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据所学内容，完成相关的练习，如填空、选择、简答等。

-教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.课堂总结（5分钟）

-教师邀请学生总结本节课的学习内容，让学生回顾和巩固所学知识。

-教师对学生的表现进行点评，鼓励学生的努力和进步。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后，背诵《春夜喜雨》，并写下自己的感悟。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.导入环节通过展示画作，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课时，教师逐句解析诗句，注重引导学生感受诗的音乐美和意象美。

3.师生互动环节，教师提出问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

4.巩固练习环节，教师发放练习题，要求学生完成相关练习，巩固所学知识