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神经外科出科个人总结（精选17篇）

神经外科出科个人总结篇1

在神经外科一个月的实习已经结束了，还记得刚到医院的时候，

感觉一切都是那么的陌生，有一种茫然感。到医院报到，经过培训后

被老师带到了我的第一个实习科室：神经外科，那里基本上都是各种

颅脑损伤，脑干损伤，脊柱损伤等等，很多病人都有神志不清，躁动，

昏迷等的表现。自己觉得在这个科室里感触还是比较多的，毕竟是第

一个科室！

刚开始的时候，护士长谢婧老师给我们分带教老师，因为我的名

字是第一个，本来还有点紧张，谁知道老师直接说：任欣怡，你就跟

任慧老师吧，你们俩刚好一个姓。这个正当的理由一下子把我紧张的

心情打散了。任慧老师大概每天都会问我关于护考的问题，说理论和

实践要结合在一起，我没有回答上来的问题老师会让我回去好好看书，

第二天早上给她背，在各种操作上也严格要求，有时候她自己都会问

我是不是对我太严厉了，但我还是挺喜欢她的，老师总觉得她还没教

会我点东西就到了出科的时候了，但其实我的臀大肌注射，静脉注射，

液体泵，心电，吸痰等等各种操作都是老师一点点教会我的。所以老

师谢谢你，这一个月让我学到了这么多！

还有张佩老师给我们教插胃管，吸氧等操作还有理论，那真是教

科书般的；高雯老师像个百科全书能把药的所有作用记住，我问啥她

都知道，她把药品的说明书给我，让我订在一起方便记忆；王于飞老

师给我们教会了测量生命体征，GCS评分标准，谢婧老师虽然是护士

长，但她还是能每天早上都和我们一起铺床单，教会了我莫忘初衷，

始终如一。

在近一个月的实习生活中学习了测生命体征，静脉输液，换药瓶，

留置针封管，我发现这些看似简单的操作，自己第一次做起来还是会

手忙脚乱的。每次操作老师都会给我们说的一句话：对好姓名，床号，

液体（三查七对）……但开始的时候还是忘，让老师提醒了几次后也就

慢慢养成习惯了。我的理论知识也还存在很多不足之处，有时候对病

人家属提出的各种问题无法解答，感到非常惭愧和尴尬，所以就用自

己的小本子把常见的药及适应症都记在了本子上，以便再出现一问三

不知的现象。

即将要出科了，却有好多的不舍，在神外的大家庭里每个老师都

很平易近人，也很细心并且耐心的教给我许多课本学不到的东西。在

此，对各位老师表示衷心的感谢。

神经外科出科个人总结篇2

㈠、学科特点

就其研究范围来说，神经外科主要研究对象是中枢神经系统，由

于中枢神经系统的解剖复杂，加上人类大脑的机能的认识并不是十分

清楚，而且病人的临床症状、体征千差万别，同种、同部位的疾病可

有不同的临床表现，不同的临床表现也可能是同一种或同一部位的疾

病，这给神经外科疾病、特别是颅内神经外科疾病的诊断带来了一定

的困难，例如：对于昏迷的病人，可能是颅内疾病所致（如肿瘤、出

血），也可能是颅外疾病所致（如水电解质紊乱、心血管疾病），其

研究范围可能属于神经外科范围，也可能是属于内科疾病，因此，对

于神经外科医生来说，面对有神经系统症状的病人，首要的问题是确

定，是否属于本学科的研究范围。然后才考虑治疗方案。

就其治疗方法上看，神经外科的手术治疗涉及大脑及其病灶，面

对着人类目前还不十分清楚的、复杂结构的、而且又是生命中枢所在

的大脑，神经外科医生在手术前必须决定，在什么部位、以何种方式

进行手术，既达到治疗目的，又对大脑正常组织损伤最小的理想术式；

在手术时，必须十分熟悉大脑的局部解剖，以娴熟的操作技巧，进行

手术操作，才能做到既损伤小，又能达到手术治疗的目的，在手术后，

采取何种有效的方法，促进病人的恢复，这一切，都对神经外科医生

的理论水平及操作技巧提出了较高的要求。

对于颅脑损伤的病人来说，时间就是生命，这就要求神经外科医

生临危不乱，对病人的病情进行快速、准确的分析判断，并及时采取

有效的抢救及治疗措施。因此，随时准备处理突发事件，也是神经外

科的特点之一，而具备对突发事件的应急能力，也是神经外科医生必

须具备的基本素质。

㈡、实习方法

由于神经外科属于专科性强的科室，实习同学进入科室后，面对

各种神经外科的疾病，常常感到疾病复杂，手术操作难度大，从而产

生畏难情绪，实习的收获却与所用的时间不能成正比。如何才能在有

限的时间内学到更多的知识呢？怎样才能搞好神经外科的实习呢？这

就需要同学们在实习前及实习中掌握有关神经外科的实习方法。

首先，熟悉掌握有关的理论基础知识是本学科