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《幼儿园音乐教育》读书活动考试试题

学校姓名得分

一、不定项选择题:（多选、漏选均不得分，每题2分）

1．幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标就是：（）见到书p38

a.让幼儿熟悉音乐作品b.使幼儿产生审美感动c.幼儿基本素质的全面、和谐发展d.

让幼儿体验艺术美

2.对幼儿音乐教育质量影响尤为关键性的因素就是：（）见到书p52

a.幼儿的全面发展b.教师的世界观和基本音乐素养c.幼儿的社会性发展d.教师的自

我教育能力和人际沟通能力

3.3岁幼儿唱歌常会发生一字一顿的现象，这就是由于哪方面的发育比较健全。()见

到书p17

a.呼吸b.节奏c.音准d.音域

4．幼儿园音乐教育的游戏性包含：（）见到书p40

a.内容中的游戏性b.目的上的游戏性c.方法中的游戏性d.形式中的游戏性

5．教师在展开课程、教材、教法、教学辅助手段等问题的决策时，应当特别注意尽

可能地全面评估资金投入和生产量的关系，力争能挑选最佳的方案，彰显的幼儿园音乐教

育原则就是：（）见到书p48

a.实践原则b.和谐原则

c.低能耗高效率原则d.可持续发展原则

6．幼儿园的韵律动作组合一般可分为：（）见书p142

a．律动恶搞动作女团b.演出舞c.身体节奏动作女团d.集体舞

7．按心理活动的领域不同划分，幼儿园音乐教育目标可以分为：()见书p61

a.心智b.想象c.情感与态度d.操作技能

8．幼儿园集体音乐教育活动设计的书面结构一般应包括：（）见书p81

a.活动的名称和目标b.活动的设计意图和思考c.活动的准备工作和材料d.活动的过

程

9．教师在选择歌曲时，要注意歌曲的：（）见书p106

a.教育性b.思想性c.可接受性d.多样性

10．幼儿的即时需要包括：()见书p201

a.探究和技术创新的须要b.对秩序的须要c.参予和被采纳的须要d.受到认同的须要

11．幼儿园音乐教育活动的指导方法有三种：（）见书p83

a.运用语言指导法b.参予和选择退出c.运用角色变化d.运用范例

12．幼儿园普遍使用的变通总谱主要有以下三类:（）见书p169

a.乐器总谱b.图形总谱c.语音总谱d.动作总谱

13.在现今的音乐教育活动中,教师的重要行动方式除了角色的进入和退出外,还有

(abcd)见书p207a.观察b.反馈c.鼓励d.督导

二、判断题：(每题2分后)

1．音乐家斯特拉文斯基说，音乐就是情感，没有情感就没有音乐。（）见书p72．有

关研究认为：幼儿最先发展的动作是移位动作。（）见书p213．专门性的音乐活动比较侧

重于音乐的掌握，渗透性的音乐活动比较侧重于音乐的应用。()见书p504．一切由教师计

划、发起、组织、指导的与音乐有关的教育活动属显性音乐教育课程。

()见到书p50

5．一个并不热爱音乐的老师也肯定是教不好音乐的。()见书p546．“发展幼儿运用

嗓音进行艺术表现的能力”在歌唱教育目标中属于最为基础的目标。

()见到书p63

7．三段式音乐教育活动组织形式是传统、陈旧的，必须放弃。()见书p748．教师以

儿童的身份或旁观者身份参与活动时，应让幼儿感到教师与他们的身份是相同的、关系是

公平。()见到书p899．为幼儿挑选歌曲应当多Marciac五声音阶为骨干的旋律，使幼

儿随心所欲惬意地献唱。()见到书p10510.为3-4岁幼儿采用的乐器存有：铃鼓、沙球、

碰铃和三角铁。()见到书p16611.所有须要追随音乐模拟的教具，都必须就是能够协助幼

儿认知或能够引发幼儿想象的，易于制作和操作方式的。()见到书p21412.音乐欣赏时，

不可以将中、大班将要学唱的歌曲做为小班的观赏材料。()见到书p187

学校姓名得分

二、不定项选择题:（多挑选、漏选均不罚球，每题2分后）

1．幼儿园音乐教育中，音乐教育的终极目标是：（c）见书p38

a.使幼儿熟识音乐作品b.并使幼儿产生审美敬佩c.幼儿基本素质的全面、人与自然

发展d.使幼