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小学写字的说课稿

第1篇：小学写字的说课稿

各位领导、各位老师：

本课教学的对象是四年级的学生，从学生的审美能力和书写能力

来看，大家已经有了一定的基础，虽说学生对一切事物都充满好奇心，

有较强的求知欲，但因为书法本身是一件枯燥的事，所以在教学中，

我采用了形象生动的多媒体，展示学生正确书写的姿势画面，让学生

直观地掌握书写必须要做到“三个一”：手离笔尖一寸、眼离桌面一

尺、胸离桌边一拳。汉字的字形结构特点，不同于西方的拼音文字结

构，汉字属于方块字，每一个汉字都是由不同的笔画构成，特别使用

率比较高的合体字。因此，要使学生写好汉字，首先得让他们学会识

别每个汉字的结构特点。所以在学习本节课的9个汉字书写前，我通

过一问一答的方式总结字体结构，如：左右结构、左中右结构、上下

结构、半包围结构等。再出示小黑板中本节课要学习的9个汉字，让

学生来回答，检验学生对字体结构掌握的情况。要想写好一个汉字，

不仅要掌握字体结构，还得把握在书写过程中，每一部分在田字格中

所占的位置，分配好每一部分的间架比例。如本节课中，“驳、缸、

肘”属于左右相等型；“斑”属于左右宽中间窄型；“孙”属于左窄

右宽型；“替、剪”属于上宽下窄型；“玄”属于上窄下宽型，在讲

解汉字书写要领时，我还在黑板进行示范书写，让学生更直观地掌握

书写要领。

在课堂的巩固阶段，我要求学生打开字帖，按要求对9个

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第2篇：小学四年级写字《折的写法》说课稿

今天我执教的是四年级写字《折的写法》。

一、说教材

这是四年级上册的自编教材。学生进入四年级后，在每周一次的

写字正课上已系统学习了横、竖、撇、捺、点、提等几种基本笔画的

写法。随着识字量的不断增加，折这个笔画使用的频率越来越高，所

以，有必要在教学中引导学生掌握其书写要领和技巧，写好这个笔画，

进而写好带有“竖折、横折”笔画的字。

二、说教学目标

新课标实施后，对小学中年级写字教学提出了具体的目标：掌握

汉字的基本笔画，能按笔顺规则写好字，初步感受汉字的形体美，培

养写字兴趣；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写做到规范、

端正、整洁。

本着这种理念和四年级学生的认知特点，我把这节课的教学目标

确定为：

（一）、知识与技能

1、让学生掌握并学会竖折、横折的写法。

2、努力写好四个带有“竖折、横折”笔画的字，要求写得正确、

端正、整洁。

（二）、过程与方法

1、在观察、比较、临摹的基础上，学习书写竖弯钩。

2、在点评、互评、自评的过程中肯定自己的成绩，改进不足。

（三）、情感态度与价值观

1、继续培养并使学生保持一定的写字兴趣，真正把写字当成一件

乐事。

2、培养学生的审美能力，逐步教会其欣赏美、鉴赏美。

其中教学重点我认为应该是教学中注意学生的写字双姿和焕发学

生的写字热情。难点是对“竖折、横折”中圆转这个概念的理解和运

用。

三

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第3篇：小学数学说课稿的编写

一、简析教材

教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。教师

要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。

①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章

节；②教学内容是什么？包含哪些知识点；③本课内容在教材中的地

位、作用和前后的联系；④课程标准对这部分内容的要求是什么；⑤

教学目标的确定，一般从知识与技能目标、过程与方法目标、情感教

育目标几个方面来确定；教学重点是教材中起决定作用的内容，它的

确定要遵循课程标准、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习

时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。

二、阐述教法

教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，

这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地

说明：①教法的总体构造及依据；②具体采用了哪些教学方法、教学

手段及理由；③所用的教具、学具。教学实践*，一堂课根据教材特点

选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。

三、指导学法

学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的

学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：①学法指导