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《口语交际_请你帮个忙》导学案
第一课时
一、导学目标：
1.了解并掌握日常口语交际中请别人帮忙的常用表达方式。
2.提高学生们在实际交流中的应变能力和表达流畅度。
二、预习内容：
1.阅读学生需要提前阅读教材中关于请别人帮忙的相关内容，
了解常用表达方式。
2.背诵例句，加深印象。
三、课堂活动安排：
1.热身活动：老师会利用图片或视频展示一些场景，让学生
们分组讨论该如何用英语请求帮助。
2.情景对话：老师会设置一些情景，让学生们进行对话练习。
3.角色扮演：学生们分组进行角色扮演，练习在实际情境中
请求帮助的对话。
四、课后作业：
1.复习并背诵当天学习的常用表达方式。
2.在日常生活中，尝试用英语请求帮助并记录下来，反馈到
下节课中。
3.阅读相关文章，了解不同国家文化下请求帮助的习惯与表
达方式。
五、学习评价标准：
1.学生能够准确运用所学口语交际知识，在实际情境中流利
表达请求帮助的内容。
2.学生能够在角色扮演中积极参与，有效沟通并展示合作能
力。
3.学生积极思考并反思自己在请求帮助时的表达方式，不断
完善自己的口语交际能力。
六、教学反思：
口语交际是英语学习的重要组成部分，通过请求帮助的话题，
不仅能提高学生们的口语表达能力，还能锻炼他们的应变能力和
团队合作精神。在今后的教学中，将继续加强口语交际训练，帮
助学生们更好地运用英语进行实际交流。
第二课时
一、学习目标
1.学会用英语表达请求帮助的方式。
2.掌握礼貌用语在请求帮助时的运用。
3.提高口语交际能力，增强自信心。
二、学习重点
1.请求帮助的常用表达方式。
2.礼貌用语的运用。
3.与他人进行有效沟通，表达清晰。
三、学习难点
1.如何用英语表达请求帮助的具体内容。
2.如何在交流中保持礼貌。
四、学习过程
1.学生自我介绍（5分钟）
教师首先向学生介绍今天的学习内容，然后让学生互相介绍
自己并表达今天的学习期望。
2.观看视频（10分钟）
播放一个关于请求帮助的视频，让学生观看并听懂如何在英
语中请求帮助的方式和表达。
3.学习常用表达（15分钟）
教师向学生介绍请求帮助的常用表达方式，例如：
-Canyouhelpmewith…?
-Couldyoupleaseassistmein...?
-Wouldyoumindlendingmeahandwith...?
-Ineedyourhelpwith...
4.练习对话（20分钟）
让学生分组进行练习对话，模拟各种情境下请求帮助的对话，
并鼓励他们使用礼貌用语和清晰表达。
5.分角色表演（20分钟）
选择几组学生进行角色表演，一方扮演请求帮助的人，另一
方扮演提供帮助的人，让学生在实际情境中运用所学内容。
6.小组讨论（15分钟）
让学生讨论如何更有效地请求帮助，分享彼此的经验和方法，
并提出改进建议。
7.总结反思（10分钟）
教师带领学生总结今天的学习内容，让学生表达自己的收获
和感想，鼓励他们在以后的交流中积极运用所学内容。
五、作业布置
1.完成课堂练习册上的相关练习；
2.复习并总结今天学习的内容，写一篇感想。
六、教学反思
通过本节课，学生在实际情境中练习了请求帮助的各种方式，
并提高了口语表达能力。下一步可以引导学生在实际生活中积极
运用所学内容，提高交际能力和自信心。
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