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上册语文教学计划四篇

上册语文教学计划篇1

一、学情分析

本学期本班现有学生22人，其中男生9人，女生13人。由于他们各自的家

庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，

学困生也占了相当的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的

学习习惯。而且在上一学年里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，

并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学

习语文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需

要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生

的共同努力下，我们全班同学有会有好成绩的。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，设计了八个专题，围绕专

题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生

活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环

境、爱护动物，热爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避免了局限性。教材内

容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有一定的德育价值。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语

拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意。“语文园地”包括四个栏目：

我的发现──鼓励学生探究发现，引导学生了解汉字的特点及构字规律，掌握识

字的方法；日积月累──引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，

进行语文基础知识的综合练习；口语交际──在双向互动的口语交流中培养学生

的口语交际能力；展示台──给学生提供展示课内外学习所得的舞台。

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八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。

生字表㈠是全册要求认识的字，有450个。生字表㈡是全册要求会写的字，有

350个。这两种不同要求的字分别在课后练习里标明。除了识字课和课文安排了

识字任务外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字。

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生热爱大自然的情感，爱国主义情感，学会发现

别人的长处，遇事多动脑筋和同学友好相处，关心他人，从小养成环保意识，热

爱科学技术。

2、语文知识方面

（一）汉语拼音

继续复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字、阅读。

（二）识字与写字

1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2．认识常用汉字450个，会写350个。要求认识的字能读准字音，结合词

句了解意思，不作字型分析，不要求书写；要求会写的字要能读准字音，认清字

形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注

意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5．会使用音序能用音序和部首检字法，学习独立识字。

（三）阅读

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1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感情地朗读课文，

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

2．借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，

在阅读中积累词语。

3．认识课文中出现