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第5课《我爱我们班》第二课时(教学设计+视频)2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计+教学设计(部编版)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第5课《我爱我们班》第二课时(教学设计+视频)2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计+教学设计(部编版)
教学内容分析
本节课的主要教学内容为二年级道德与法治上册第5课《我爱我们班》的第二课时。课程内容包括:1.探讨班级团结合作的重要性;2.认识和尊重班级中的多元个性;3.学习在班级中建立良好的人际关系。
教学内容与学生已有知识的联系:学生已在前面的课程中学习了关于个人与社会的关系,本节课将在这个基础上进一步探讨班级作为一个小社会的重要性,以及如何在班级中发挥个人作用,实现团结合作。同时,课程内容也将结合学生日常生活,引导他们认识和尊重班级中的多元个性,学习在班级中建立良好的人际关系,提升班级凝聚力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:1.培养学生的团队协作能力,让学生学会在班级中与他人共同完成任务,体验团队合作的乐趣;2.提升学生的人际沟通能力,引导学生认识和尊重班级中的多元个性,学会倾听、理解他人,建立良好的人际关系;3.增强学生的自主学习能力,鼓励学生在课堂上积极思考、发表见解,培养学生的独立思考能力。通过本节课的学习,学生将更加关注班级团结合作,提升自己在班级中的人际交往能力,从而形成良好的班级氛围。
重点难点及解决办法
重点:1.班级团结合作的重要性;2.认识和尊重班级中的多元个性;3.在班级中建立良好的人际关系。
难点:1.理解班级团结合作的意义,并能够运用到实际生活中;2.学会倾听、理解他人,建立良好的人际关系。
解决办法:1.通过小组讨论、游戏等活动,让学生在实际操作中体验团队合作的重要性,从而理解并接受班级团结合作的意义;2.通过案例分析、小组讨论等方式,引导学生学会倾听、理解他人,提供具体的沟通技巧和方法,帮助学生建立良好的人际关系。
教学资源
软硬件资源:
-教室内的多媒体设备
-白板
-教学挂图
-小组讨论桌椅
-笔记本电脑
课程平台:
-班级微信群
-学校教学平台
信息化资源:
-与课程相关的教学视频
-班级团结合作相关的案例文章
-人际沟通技巧的在线指导资料
教学手段:
-小组讨论
-视频观看与讨论
-案例分析
-角色扮演
-互动式白板教学
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供班级团结合作的相关视频和案例文章,要求学生观看和阅读,并准备分享自己的看法。
-设计预习问题:提出问题,如“你在班级中经历过哪些团结合作的情况?”,“你如何看待班级中的多元个性?”
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的准备情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文章,了解班级团结合作的重要性。
-思考预习问题:学生围绕问题进行思考,记录自己的见解和疑问。
-提交预习成果:学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:在线平台和视频资源帮助学生进行预习。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课程内容,为课堂讨论做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个班级团结合作的真实案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解班级团结合作的重要性,并给出具体例子。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己的经验,讨论如何更好地在班级中合作。
-解答疑问:针对学生的疑问,进行解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,对班级团结合作的概念进行思考。
-参与课堂活动:学生在小组中分享自己的经验,参与讨论。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解班级团结合作的概念。
-实践活动法:小组讨论让学生在实践中理解和应用知识。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解班级团结合作的重要性。
-通过实践活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置一道关于班级团结合作的实践作业,如设计一个班级活动。
-提供拓展资源:推荐一些关于团队合作和沟通技巧的书籍和在线资源。
-反馈作业情况:对学生的作业进行批改,提供反馈。
学生活动:
-完成作业:学生根据要
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