2023秋苏教版五年级科学上册 16.docxVIP

2023秋苏教版五年级科学上册16.水滴的“旅行”(表格教案)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023秋苏教版五年级科学上册第16课《水滴的“旅行”》，围绕水循环的过程展开。教学内容主要包括水滴在不同形态间的转换，如蒸发、凝结、降水等自然现象，以及人类活动中对水循环的影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在四年级学习过简单的水的性质和基础的物态变化知识。在此基础上，本节课将帮助学生将零散的知识点系统化，理解水循环的整体过程，并联系到实际生活中的自然现象，如雨、雾、云的形成，深化对科学知识的理解和应用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：观察与发现能力，通过对水循环现象的观察，让学生能够描述自然界中的水循环过程；科学探究能力，通过实验和模型制作，使学生理解水在不同状态间转换的科学原理；思考与创新能力，鼓励学生思考人类活动对水循环的影响，并提出保护水资源的创新想法；环保意识与社会责任感，培养学生珍惜水资源、保护水环境的意识，并认识到科学在日常生活中的实际应用。这些目标与新教材的要求相符，旨在全面提升学生的科学素养。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解水循环的基本过程，包括蒸发、凝结、降水等环节，并认识到人类活动对水循环的影响。难点在于使学生能够通过具体实验和观察，将理论知识与实际现象相结合。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体动画或实物模型展示水循环过程，帮助学生形象理解重点内容。

2.设计小组合作实验，如模拟蒸发、制作云和雨的实验，让学生在实践中掌握难点知识。

3.通过提问和讨论，引导学生思考水循环在自然环境中的具体表现，以及人类活动如何影响这一过程。

4.创设生活情境，让学生举例说明日常生活中的水循环现象，以此加深理解和记忆。

5.对于理解有困难的学生，提供图示和关键词卡片，辅助记忆和理解水循环的关键环节。通过上述策略，旨在帮助学生突破重点难点，形成完整的知识结构。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，通过生动的语言和形象比喻，为学生讲解水循环的基本概念和过程。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察到的水循环现象，探讨人类活动对水循环的影响。

3.实验法：设计相关实验，让学生亲自动手操作，观察水在不同状态间的转换，加深对水循环过程的理解。

教学手段：

1.多媒体教学：运用多媒体设备展示水循环的动画和图片，增强学生的直观感受。

2.教学软件：利用科学教育软件，模拟水循环过程，提高学生对知识点的掌握。

3.实物模型：使用水循环的实物模型进行教学，使学生能够更直观地理解抽象的概念。通过以上教学方法和手段，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台发布关于水循环的预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“水滴的旅行”，设计问题如“水循环包括哪些过程？”和“你在生活中见过哪些水循环的现象？”

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解水循环的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触水循环的概念。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于水滴旅行的故事，引入新课。

-讲解知识点：详细讲解水循环的各个环节，如蒸发、降水等。

-组织课堂活动：设计小组讨论和模拟实验，让学生观察和记录水循环过程。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论和实验，亲身体验水循环过程。

-提问与讨论：学生勇敢提问，参与小组讨论，分享自己的观察和发现。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解水循环的知识点。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握水循环的技能。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解水循环的知识点，掌握水循环过程。

-培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如观察日记。

-提供拓展资源：推荐相关的科学书籍和