2023秋苏教版二年级科学上册 10 明亮与黑暗2-1 (表格教案).docxVIP

2023秋苏教版二年级科学上册10明亮与黑暗2-1(表格教案)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版二年级科学上册第10课“明亮与黑暗2-1”。教学内容主要包括：让学生通过观察和实验，探索光与影的关系，理解光源的概念，了解光的传播和影响，以及生活中常见的光现象。通过这一节课，学生将掌握以下知识点：1）光与影的关系；2）光源的定义；3）光的传播和反射。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习过简单的光与影现象，对光和影有一定的直观认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨光与影的关系，进一步理解光源的重要性，以及光的传播和反射现象。这与学生已有的观察和实验经验相关，有助于他们更好地理解课程内容，提高科学素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学探究能力，提升他们运用科学知识解释生活现象的能力，增强创新思维和科学态度。通过学习光与影的关系、光源概念及光的传播和反射，使学生能够：1）运用科学方法观察和解释光现象；2）培养问题发现与解决能力，激发创新意识；3）形成合作、探究的科学态度，增强对自然科学的兴趣和好奇心。以此提升学生的科学素养，为后续学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级科学课程中学习了光与影的基本概念，对日常生活中常见的光现象有了初步的认识。此外，他们在数学课程中学习了简单的图形和空间概念，为本节课理解光的传播和反射打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对周围世界充满好奇心，对科学实验和观察活动表现出浓厚兴趣。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但抽象思维能力尚在发展。学生的学习风格多样，有的善于观察，有的喜欢动手实验，有的则偏向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习光的传播和反射原理时遇到理解上的困难，特别是对光线传播路径和反射角度的概念。此外，学生在进行实验操作时，可能会因操作不当而导致实验结果不准确，影响他们对光的传播和反射现象的理解。在团队合作中，学生也可能面临沟通和协作的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有苏教版二年级科学上册教材，提前分发第10课“明亮与黑暗2-1”的学习资料。

2.辅助材料：准备与光现象相关的图片、光与影的动态图表、简单光学实验视频等，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备手电筒、镜子、透明塑料板、不同材质的物体等，确保实验器材的安全性和充足性，以便学生进行光的传播和反射实验。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区、观察区和小组讨论区，便于学生进行实验、观察和合作学习。同时，确保教室光线适宜，为学生创造良好的学习环境。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师通过展示一个暗室的图片，提出问题：“同学们，你们知道暗室是什么样子吗？在没有灯光的情况下，我们如何才能让暗室变得明亮呢？”激发学生对光与黑暗的兴趣。

提问：引导学生思考生活中常见的光现象，如太阳、灯光等，以及光与影的关系。

2.讲授新课（15分钟）

1）光源概念（5分钟）

a.教师通过展示不同光源的图片，引导学生认识光源，并了解光源的定义。

b.学生分享他们对光源的认识和在生活中发现的光源。

2）光的传播与反射（5分钟）

a.教师通过动画演示光的传播路径和反射现象，帮助学生理解光的传播和反射原理。

b.学生跟随教师一起模拟光的传播和反射实验，加深对知识点的理解。

3）光与影的关系（5分钟）

a.教师引导学生通过实验观察光与影的变化，探讨光与影的关系。

b.学生分组进行实验，观察并记录光与影的变化，总结光与影的关系。

3.巩固练习（10分钟）

1）练习题（5分钟）

教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固所学知识。

2）讨论与分享（5分钟）

a.学生分小组讨论练习题，互相交流答案和思考过程。

b.教师邀请部分学生分享答案，对共性问题进行讲解。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的重点内容，提出具有启发性的问题，检查学生对知识的理解和掌握情况。

1）光与影的关系是什么？

2）什么是光源？你能举例说明吗？

3）光的传播和反射是如何发生的？

5.创新教学（5分钟）

教师组织学生进行“设计光影画”的创意活动，鼓励学生运用所学知识，发挥想象力，创作出独特的光影作品。

1）学生分组讨论创作想法，分工合作。

2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。

6.课堂总结与拓展（5分钟）

1）教师带领学生回顾本节课所学知识，总结光与影、光源、光的传播和反射等概念。

2）布置课后拓展任务：观察生活中的光现象，记录下来并与家人分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够理解光与影的关系，掌握光源的定义