2024-2025学年小学心理教育的多媒体教学设计.docx

2024-2025学年小学心理教育的多媒体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于小学心理教育课本的第五章《情绪的认识与管理》，重点围绕“认识情绪、表达情绪、调节情绪”三个方面展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中对基本的情绪类型有了一定了解，例如快乐、愤怒、恐惧和悲伤。本节课将在此基础上，通过多媒体教学设计，深化学生对情绪调节策略的认识，如使用呼吸法、想象法等技巧来管理情绪，并结合实际案例，强化理论与生活实际的结合，提高学生的情绪管理能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面能力：首先，提升学生对自我情绪的感知与理解，增强情绪自我意识；其次，通过多媒体教学活动，提高学生表达和管理情绪的能力，促进人际交往和谐；最后，培养学生面对挑战和压力时，运用所学情绪调节策略解决问题的能力，增强心理韧性。这些目标与新教材要求的心理健康素养相契合，有助于学生在日常生活中更好地应对情绪波动，促进全面发展。

重点难点及解决办法

解决办法及突破策略：针对重点，通过多媒体教学手段，如情绪管理动画、互动游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习并实践情绪调节技巧。针对难点，设计角色扮演、小组讨论等课堂活动，模拟实际生活中的情绪冲突场景，引导学生运用所学策略解决问题。同时，结合课本案例，分析情绪调节成功与失败的原因，帮助学生深入理解并内化情绪管理方法，提高其在生活中的应用能力。此外，课后布置相关实践作业，鼓励学生在家庭和学校中尝试运用情绪调节技巧，巩固学习成果。

教学资源准备

四、教学资源准备：为确保教学效果，本节课需准备以下资源：1.教材：每位学生配备心理健康教育课本第五章相关内容，方便课堂学习和复习。2.辅助材料：收集与情绪管理相关的图片、视频和图表，制作多媒体课件，增强课堂互动性和趣味性。3.实验器材：无需特殊实验器材。4.教室布置：将教室分为学习区、讨论区和展示区，便于学生观看多媒体课件、进行小组讨论和分享心得。同时，确保教室内光线、温度适宜，为学生营造舒适的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布第五章预习资料，包括情绪管理的概念和重要性。

设计预习问题：围绕情绪调节策略，设计思考题，如“你如何理解情绪调节？”“你能举例说明情绪调节在生活中的应用吗？”

监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课本和相关资料，初步了解情绪调节。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资料。

-作用与目的：

帮助学生提前接触情绪调节概念，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个情绪管理的动画故事，引发学生对情绪调节的兴趣。

讲解知识点：详细讲解情绪的类型、影响和调节方法。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习情绪调节技巧。

解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对情绪调节方法进行思考。

参与课堂活动：学生在小组讨论和角色扮演中实践情绪调节技巧。

提问与讨论：学生积极提问，参与讨论，加深理解。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解情绪调节知识。

实践活动法：通过角色扮演等形式，增强学生对情绪调节的理解。

合作学习法：小组讨论促进学生交流与合作。

-作用与目的：

帮助学生深入理解情绪调节的知识点。

通过实践活动，提升学生情绪调节的技能。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与情绪调节相关的作业，如记录一周的情绪变化和调节方法。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固情绪调节知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对情绪管理的认识。

反思总结：学生反思学习过程，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和评价。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的情绪调节知识。

通过拓展学习，提高学生对情绪管理的认识和技能。

通过反思总结，帮助学生自我提升，形成持续学习的习惯。

知识点梳理

本章主要围绕情绪的认识与管理展开，以下为与教材相符的知识点梳理：

1.情绪的类型与特点

-基本情绪类型：快乐、愤怒、恐惧、悲伤

-情绪的特点：主