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幼儿园小班奥尔夫音乐活动教案《狐狸和猎人》

【活动目标】

1、倾听音乐并能辨别出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段旋律。

2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和制造的欢乐。

3、激发幼儿喜爱动物的情感。

4、有感情地学唱歌曲。

5、情愿参与对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。

【活动预备】

乐曲、玩具手枪。

【活动过程】

（一）律动《合拢放开》

（为观赏音乐做如下预备：

1、心情上的预备：乐曲欢快轻松，调动幼儿积极开心的心情反响，为感受乐曲作预备。

2、动作上的预备：律动根本上是手上动作组合，而需要幼儿创编的动作也根本是手臂动作，这样在动作上做了一个铺垫。）

（二）观赏音乐，自由表现音乐。

（教师叙述故事引导幼儿分段观赏音乐，在这个过程中，每一小乐段都按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的挨次让幼儿主动观赏音乐、自由表现音乐，对于幼儿创编的动作不做统一要求，鼓舞幼儿进展音乐制造，让他们感受活动的欢乐。）

师：森林里有一只小狐狸，它可淘气啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还特别聪慧，观察猎人来了，它会抓紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？

1、观赏A段乐曲，表现猎人。

（1）听一遍：谁来了？小朋友知道猎人会干什么吗？谁来学学小猎人。

（2）猎人走几步就会开一枪，猎人可以怎样开枪？（不同方位）

（3）听音乐学做猎人。

2、观赏B段乐曲，创编动作表现音乐。

（1）假如你是小狐狸，会怎样跑？

（2）用手指做狐狸，身体做森林，动作表现音乐。

3、完整观赏音乐，教师小结，幼儿大胆做动作表现音乐。

4、分角色扮演

（1）教师做猎人，幼儿扮狐狸，进展音乐嬉戏。

（2）请个别幼儿做猎人。

5、创编活动

（音乐观赏更侧重进展音乐的感受与体验力量，而不特殊注意进展音乐的表演技能。所以幼儿能用简洁的动作表现即可。）

（1）除了小狐狸，森林里还会有什么动物？（创编动作）

（2）猎人来了，小动物可以藏起来，也可以做一个“木头人”。（创编造型）

6、完整观赏并表现音乐。

（三）谈话：音乐故事里的猎人没有打死小动物，生活中我们也要爱惜小动物。动物音乐会开头啦，我们快去参与吧！

小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺（60到90厘米）。狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同，即使同类的狐狸颜色也有区分。包括红色、黄色、浅棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。

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