1.11~5的认识（教学课件）2024一年级数学上册（人教版 ） .pptx

第1课时画1~5的认识;1.经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、读、写这5个数。

2.借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形成数感。;【难点】

掌握1~5各数的写法，初步形成数感。;五指歌

一二三四五，

上山打老虎。

老虎打不到，

打到小松鼠。

松鼠有几个？

让我数一数。

数来又数去，

一二三四五。;;;;;;数量相同的事物，可以用同一个数表示。;1还能表示生活中哪些事物的数量？;1还能表示生活中哪些事物的数量？;拨一拨，数一数。;让我们再一起来数数这五个数！;“1”像什么？;1的书写;;2的书写;;3的书写;“4”像什么？;4的书写;;5的书写;1.照样子圈一圈。;2.连一连。;3.数一数，写一写。;4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。;4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。;按1~5的顺序连线。;通过这节课的学习，你学会了什么？;作业课件中的相关练习。