(精讲册) 第1部分 八年级上册 第1章 中国的疆域与人口(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版).docxVIP

(精讲册)第1部分八年级上册第1章中国的疆域与人口(教学设计)2024年广西中考地理提优方案(商务星球版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册地理——中国的疆域与人口

2.教学年级和班级：八年级上册全年级

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的地理核心素养，增强学生对地理学科的兴趣和认同感；培养学生运用地理知识和方法，从地理视角对人与自然的关系、区域发展、地理环境差异与联系等进行综合分析的能力；培养学生从地图和社会实践中获取地理信息，提升地理实践能力和创新意识；培养学生关注国家地理、关心家乡发展、理解人与自然和谐共生的理念，提高学生适应社会、服务社会的能力。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于疆域和人口的概念有初步的认识。然而，对于中国的疆域划分、人口分布规律及其影响因素等细节知识，学生的掌握程度参差不齐。在能力方面，学生通过之前的地理学习，已经具备了一定的地图阅读和分析能力，但如何将这些能力运用到解决实际问题中，还需进一步引导和培养。

学生在素质方面表现出对地理学科的不同兴趣，部分学生对地理充满热情，愿意探索自然环境和人文现象，而部分学生则对此抱有距离感。此外，学生的行为习惯在学习地理时表现出差异，如有的学生习惯于死记硬背，缺乏对地理现象的深入理解；有的学生则过于依赖电子设备，缺乏独立思考和动手操作的能力。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重巩固已有知识，弥补知识盲点，并通过案例分析、小组讨论等互动方式，提升学生的地理分析和解决问题的能力。同时，通过多媒体资源和实地考察等教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理实践能力和创新意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《(精讲册)第1部分八年级上册第1章中国的疆域与人口》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备中国政区图、人口分布图等与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置地图展示区、小组讨论区等，以促进学生互动和合作学习。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级上册地理的第一章——中国的疆域与人口。首先，让我们来看一张中国政区图，大家能指出我国的三级行政区划吗？好的，请大家翻开教材第2页，我们来共同了解一下我国三级行政区划的具体情况。

2.自主学习（5分钟）

请大家翻到教材第4页，阅读“我国的省级行政区”这一部分内容，并完成课后练习题。在这个过程中，大家可以思考一下，我国共有多少个省级行政区？它们分别是什么？

3.课堂讲解（15分钟）

4.案例分析（10分钟）

请大家翻到教材第6页，阅读“我国的人口分布”这一部分内容。在这个过程中，请大家思考一下，我国人口分布的特点是什么？影响人口分布的因素有哪些？

5.小组讨论（10分钟）

现在，请大家以小组为单位，根据教材第8页的“探究活动”，讨论我国人口分布不均的原因。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

6.总结提升（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

请大家根据本节课的学习内容，完成课后作业，巩固所学知识。

知识点梳理

1.疆域知识

我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是世界上面积第三大的国家。从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球。我国的南北跨纬度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带，没有寒带。

2.行政区划

我国的三级行政区划为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

3.人口分布

我国人口分布不均，以黑河-腾冲线为界，东部地区人口多，西部地区人口少。沿海、沿河、沿湖地区人口多，干旱荒漠地区人口少。平原、盆地人口多，山地、高原人口少。经济和交通运输发达的地区人口多，经济落后、交通闭塞的地区人口少。城镇密集、工业发达的地区人口多，偏僻的农业、牧业地区人口少。汉族地区人口多，大部分少数民族地区人口少。

4.人口增长

中华人民共和国成立后，人民生活水平的提高和医疗卫生条件的改善，使得人口死亡率大幅度下降，人口出生率不断上升，我国人口快速增长。

5.人口政策

为控制人口数量，提高人口素质，我国实行计划生育政策。计划生育政策是我国一项长期的基本国策。

课堂

1.课堂评价

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生