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幼儿园小班常规教案共3篇小班幼儿常规教育教案

设计意图：

由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿教师们帮忙他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识。入园之前，或许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的安康成长，因此，设计本次活动是特别有必要的。

活动目标：

1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好。

2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水。

活动预备：

一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、熬炼后，嬉戏后喝水的视频；《乌鸦喝水》故事视频。

活动过程：

一、故事引入，了解什么时候需要喝水。

1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问：小乌鸦在干什么？他为什么这样做？引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？

2、播放人们在起床后、熬炼之后，小朋友们在嬉戏之后喝水的短片，提问：为什么起床后，熬炼后，嬉戏之后喝水呢？鼓舞幼儿大胆发言。

教师总结：起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；熬炼时，身体会出很多汗，流失许多水分，所以得补充水；小朋友做嬉戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水。

3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

教师小结：外出游玩时；口渴时；感冒、发烧，拉肚子时等等。

二、通过试验观看，懂得水对身体的重要性。

观看教室里的两盆康乃馨，提问：他们有什么不一样呢？你更喜爱那盆呢，为什么？

教师总结：小朋友们都喜爱开满鲜花的这一盆，由于它美丽，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？（鼓舞大家大胆发言）

教师小结：由于，教师常常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，假如长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，假如身体缺水，你们就不能够安康成长，你们想健安康康的成长吗？

三、知道水是最好的饮料。

展现各种饮料和白开水，提问：你们口渴呢，最想喝哪一个呢？为什么？

有的说饮料，由于甜甜的，很好喝：有的说白开水，由于最解渴。

教师小结：其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有很多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的安康成长，可能会导致各种疾病，平常要多喝水，身体才会棒棒的。

四、嬉戏活动：和教师一起喝水吧。

教师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和教师一起喝水吗？看谁喝水有“咕咚咕咚”的声音。

五、活动反思：

习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮忙幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠教师和家长的共同努力。

故事引入，能够激发幼儿的奇怪心和留意力，一系列的提问，和故事严密联系，是幼儿的答复启发于故事，又回归于故事。通过视频短片，人们都在喝水，帮忙幼儿了解，什么时候要喝水呢？而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只由于没有浇水，但幼儿能够完全信任，是由于没有浇水。在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致养分过胜。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。

幼儿园小班常规教案共2

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活动目标：

1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2.了解和把握一些和生疏人相处的方法。

活动重点：

提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。

活动预备：

1.有关的图片。

2.请一位幼儿园不熟悉的教师扮演生疏人并设置表演情境。

3.玩具、巧克力、果冻。

活动过程：

一．安全演练

1.教师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的教师扮老狼来引诱幼儿。

2.集体争论：

（1）：妈妈出门前怎么说的？

（2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?

3.出示图片。

图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

图二：生疏人给你礼物或好