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幼儿园小班教案《4的形成》含反思
活动目标
1、熟悉数字4,理解4的意义。
2、幼儿依据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习兴趣。
3、幼儿能够顺数1-4。
4、培育幼儿的尝试精神,进展幼儿思维的灵敏性、规律性。
5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。
重点难点
幼儿数物拿出对应的数字。
活动预备
1、多张数字卡1、2、3、4;
2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛;
3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头;
4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗;
活动过程
一、课前活动:$3
手指嬉戏
二、情景引入、教学内容:$3
卡卡熊过生日
三、新课教学$3
1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头)
2、请小朋友点数以上物品的数量。
3、教师小结。
4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗,幼儿操作。(小动物喜爱吃什么食物,用数字几表示。)
5、教师再小结。
四、嬉戏
1、师幼儿互动,教师说,幼儿对数,找数。
2、幼儿互动。
教学反思
熟悉数字4是一节园本教研活动课。备课前我考虑较多的是幼儿的倾听力和留意力,怎样设计才能让幼儿在玩中学,学中乐,又可到达教学的效果。因此我抓住幼儿好动好玩喜爱小动物这一特点,设计较多的动物图片、食物卡片、嬉戏等来帮助教学。上课的时候自己感觉还好,可是课后一想,与教师们的沟通,觉得还是存在着不少问题的。首先,活动环节缺少课件,假如运用课件教学,图片的展现就会更加生动富有情趣。在慌张之中板书稍乱了点,幼儿在看我展现图片时视线零乱,幼儿留意力分散,没有很好的跟着我的思路走。其次,幼儿生性好动,在幼儿操作互动环节欠缺完整性,没有面面具到,只能顾及个别。最终,在第三环节的第4环节中,在新旧学问的交接处,没有给幼儿足够的时间,语言上缺乏引导性,使幼儿在操作上处于零散状态,没有更好的提升幼儿的思维进展空间。还好的是听课的教师和有阅历的教师对该节课的设计环节、教师的语言表达与归纳、师幼的互动、幼幼的互动环节上还是赐予确定的。假如我重上这一课,我会再次理清教学思路,把我自己的反思、总结,教师们的建议再次进展提升。
小百科:4是一个网络用语,在新一代的网络语言中,人们将4理解为除了2还是2,2上加2。
小班教案《4的形成》含反思这篇文章共2575字。
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