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幼儿园小班教案《yes与no》

活动目标

1．理解、承受成人对自己的评价。

2．依据成人的评价对自己的行为作出：“我很乖”、“我做对了”等评价。

3．情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。

4．大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备

“对”（YES）与“错”（NO）标志牌若干及彩笔

活动过程

（一）导入活动

教师结合图片，引出儿歌内容，并与幼儿分析儿歌内容

（二）比照儿歌，评判行为

1．请幼儿比照儿歌中的小动物行为，然后答复每种行为的对与错，对的举“YES”，错的举“NO”。

2．评价自己，如：你走路的时候像小花猫吗？是就举起YES（对于坐着、唱歌的提问，依次类推）。

3．介绍三个新朋友，请幼儿依据三个朋友的要求进展自我评价，分别是走路轻静静、吃饭不挑食，不偏食、睡觉静静静，假如做对了，给花涂上颜色；假如没做好，给圆圈涂上颜色，教师观看、指导幼儿进展自我评价。

（三）学习故事

1．教师引出故事《三个好朋友》，叙述前半段，请幼儿续讲。

2．提问：你有像三个好朋友一样的小毛病吗？应当怎样改正？

附儿歌：

《学好样》

走路要像小花猫，脚步轻轻静静静；

不要学那小螃蟹，横冲直撞真霸道。

坐着要学小公鸡，仰头挺胸真精神；

不要学那大青虾，弯腰驼背真糟糕。

唱歌要学百灵鸟，声音洪亮多奇妙；

不要学那小乌鸦，唱起歌来呱呱呱。

附故事：

《三个好朋友》

森林里有三个好朋友，他们是“呼呼猪”、“唧唧鼠”和“皮皮猴”，他们非常友爱，可是他们都有一些小毛病。“呼呼猪”最怕熬炼身体，“唧唧鼠”最爱挑食，“皮皮猴”太好动，上课时总是宁静不下来。

后来发生了一些事，三个好朋友都改正了缺点。那么，毕竟发生了什么事呢？（请幼儿发挥想象，续讲故事的后半局部）

小百科：Yes英语单词，表示“是，好，对”等确定意思。

小班教案《yes与no》这篇文章共2449字。