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幼儿园小班教案《一只小花狗》含反思

活动目标：

1、感受与练习四拍的节奏

2、理解歌词、学唱歌曲

3、通过音乐嬉戏与表演加强拍子之间的连贯性及体验音乐带来的欢乐

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱

5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐

活动预备：

1、骨头卡片、小猫、小鸭图片、手铃

2、歌曲《一只小花狗》、《小狗圆舞曲》

活动过程：

一、导入

1、师生问好，以说唱打节奏的形式进展

师：小朋友们好，教师好。（变换不同的形式进展问好，让幼儿熟识节奏的形式）

二、根本局部

1、已变魔术的形式出示卡片，激发幼儿的兴趣

师：小眼睛看教师，认真看教师要给小朋友变魔术，看看教师变出什么来了？（骨头）

师：谁最喜爱吃骨头？（小狗）对啦，小朋友们真聪慧！

师：小狗观察骨头会怎么样呢？（把它吃掉、会叫）那小狗怎样叫？（汪汪汪）

教师小结：连续出示卡片，小狗观察骨头就叫“汪”，两个骨头就叫“汪汪”，假如没有骨头就不出声。

2、出示四张骨头卡片组成一个节拍，进展交换练习节奏（此环节重复进展）

3、以小狗唱歌为由引出歌曲

师：小狗玩累了听到有人在唱歌，（教师演唱歌曲幼儿观赏）唱的好不好听？（好听）

师：小狗也想唱歌，可是小狗怎样唱？（引导幼儿学习在结尾处唱汪汪）

师：教师领唱，幼儿在最终一个拍子处唱

师：小朋友唱的真好听，除了小狗会唱歌还有哪些小动物会唱歌？（小鸭子、小兔）那我们请他们出来唱唱吧！（出示小猫、小鸭子图片）

4、运用身体动作代替“汪”的节拍

师：小朋友唱了这么长时间，我们听音乐跟着音乐休息休息好不好？（好）（放音乐带着幼儿做动作）

5、听音乐用乐器演唱

师：小朋友表现的真棒，看教师请谁来和小朋友做嬉戏!(出示手铃）

师：每个小朋友两个小手铃，拿到的小朋友用劲摇一摇你手里的小手铃，看教师的手一收，看谁的小手铃收的最快没有声音。（幼儿玩手铃）

三、完毕局部

1、音乐观赏《小狗圆舞曲》

师：小朋友的小手铃真听话，现在把小手铃放好，教师要给小朋友讲个故事，故事里也有只小狗，看看这只小狗在干什么，好不好？（好)（教师讲故事，带着幼儿放音乐跟随音乐玩嬉戏）

2、以说唱的形式完毕整节课

师：小朋友玩的开不快乐(快乐）我们下节课再一起玩好不好？（好）

小朋友再见，教师再见。（以打节奏的形式完毕）

评价反思：

1、教师指导：音乐戏课程之前没有接触过，所以在上课之前让幼儿对打击乐器有所了解，带着幼儿玩手铃，以多种形式了解打击乐器。活动过程以小花狗唱歌的形式让幼儿熟识歌曲，整节课以幼儿为主，教师引导，让幼儿多唱、多听、多玩。在熟识歌曲后让幼儿创编歌词，激发幼儿的想象力及兴趣。

2、幼儿反响：以骨头卡片的形式表达乐句，幼儿能够积极参加，个别幼儿精神不集中，拿到手铃后秩序有些混乱，精力集中到手铃乱敲乱玩的现象。观赏《小狗圆舞曲》时随音乐不太熟识但是都可以跟随教师做动作。

3、反思：整节课比拟顺当，幼儿挺感兴趣也很协作，但是时间过长，中间连接不是很好，最终音乐观赏可以作为另一节课单独进展，这样效果可能会更好。这节课重点难点不突出，没有明确的目标，再加上幼儿对唱曲本身已经熟识，所以在学唱局部很轻松。在玩手铃的局部有些混乱，需要课后让幼儿多接触多练习。

小百科：狗属于脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、真兽亚纲、食肉目、裂脚亚目、犬科动物。中文亦称“犬”，狗分布于世界各地。狗与马、牛、羊、猪、鸡并称“六畜”。

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