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幼儿园小班教案《塑料袋》含反思

活动目标：

1.感知塑料袋大小、颜色、软硬，及发出的声音。

2.体会“玩中学”科学的乐趣。

3.进展幼儿的动手力量。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

材料预备：

不同大小、不同颜色、软硬的塑料袋等。

活动过程：

一、用各种感官感知塑料袋

1.直接引入塑料袋，吸引幼儿的兴趣

2.运用看、听、摸等感官，感知塑料袋的材质和声音。

（1）摸一摸、看一看，讲一讲。

（2）相互摸一摸、看一看感受塑料袋的不同。

自己摸摸和看看言语介绍

比拟大小

让塑料袋发出声音

说一说用什么方法让塑料袋发出声音

借助音乐运用肢体语言表现已有阅历，体会嬉戏的乐趣。去户外和塑料袋做嬉戏。

二、了解为什么塑料袋是不同的

塑料袋是干什么的，利用竞赛的形式让小朋友用塑料袋装东西。在装东西的时候，有的小朋友的塑料袋破了，从而引入探究为什么会破。

通过探究出的结果，引出下一个问题：为什么在同样的力度下塑料袋发出的声音不一样。

小朋友利用塑料袋不同的声音给歌曲有节奏地伴奏跳舞。

活动反思：

活动中给了幼儿充分的时间来体验，并有充分时间表达的时机，符合小班幼儿的年龄特点。嬉戏化的科学让我感受到，不仅材料能给幼儿带来欢乐，而且情景和嬉戏也能给幼儿带来欢乐，让幼儿在嬉戏和情景中开快乐心地学到了本事。科学教育的玩中学就是指让幼儿充分体验科学探究、科学发觉的过程提出问题、猜测猜测、动手操作、记录信息、解释争论、得出结论、表达沟通，进展幼儿探究解决问题的力量。

小百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龙等）为主要原料制成的袋子，是人们日常生活中必不行少的物品，常被用来装其他物品。因其廉价、重量极轻、容量大、便于收纳的优点被广泛使用，但又由于塑料袋降解周期极长、处理困难的缺点而被局部国家制止生产和使用。

小班教案《塑料袋》含反思这篇文章共1936字。