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《小白兔和小灰兔》赏析--第1页
《小白兔和小灰兔》赏析
《小白兔和小灰兔》赏析（精选6篇）
赏析，意思是欣赏并分析（诗文等），通过鉴赏与分析得出理性
的认识，既受到艺术作品的形象、内容的制约，又根据自己的思想感
情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。以下是
店铺为大家整理的《小白兔和小灰兔》赏析，欢迎阅读，希望大家能
够喜欢。
《小白兔和小灰兔》赏析篇1
师：通过刚才的学习，大家说一说你是喜欢小白兔还是小灰兔呢？
生1：我喜欢小白兔，因为它自己种菜，有吃不完的菜。
生2：我喜欢小白兔，因为它送菜给老山羊。
生3：我也喜欢小白兔，因为它爱劳动。
生4：我喜欢小灰兔，老山羊收白菜时，它也去帮忙了。
生5：我喜欢小灰兔，它很有礼貌。
师：小灰兔虽然后来做得不够好，但它也是有优点的，现在你们
喜欢谁呢？
生：我们喜欢小白兔，也喜欢小灰兔。
反思：
本节课已进入小结环节，只因离下课还有好几分钟，因而我请了
较多的学生发表自己对小白兔和小灰兔的看法，想不到学生当中竟有
这么全面而辨证的看法。一年级的孩子们虽然年纪不大，可他们已经
学会了初步地判别人和事，只要我们尊重他们的感受，多倾听他们的
心声，常常会有超乎我们想象的结果。其实在备课时，我只想让学生
领悟爱劳动的重要性，想不到孩子们可以理解的更深一点。成年人都
明白人都是有优点的，世界上既没有全优的完人，也没有全劣的庸人。
可我们的孩子们，特别是那些一年级的小朋友往往只将人简单地分为
好人和坏人两种，在本节课中孩子们能从自己的角度发现两只小兔不
同的优点，其实我们可由动物及人引导他们学会全面地看待他们身边
的小伙伴，引导他们发现每一个孩子身上的优点，从而使他们更好地
《小白兔和小灰兔》赏析--第1页
《小白兔和小灰兔》赏析--第2页
相处。
虽然，我一直以来都不喜欢说教意味太浓的语文课，但必要的道
德引导也是需要。特别是在这种气氛很融洽的情况下，老师的一些引
导往往有事半功倍的效果。遗憾的是，当时在课堂上的我并没有想到
这一点。不过紧接着的一篇课文《两只小狮子》与前文相似，可以弥
补我在前一节课的不足。
《小白兔和小灰兔》赏析篇2
一、说教材
《小白兔和小灰兔》是九年责任教育六年制小学语文新编教材第
二册第七单元中的一篇讲读课文，一共9个小节。重要讲小白兔和小
灰兔帮老山羊收白菜，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完后又去要；
小白兔不要白菜要菜籽，自己种菜，菜吃不完，还送给老山羊一担的
故事。
这篇课文处在第七单元中，单元训练重点是学会生字和词语，理
解小白兔说的：“只有自己种，才有吃不完的菜。”这巨话的意思。
编者的重要意图，是领导学生察看插图并有情绪的朗读课文，特
殊是分角色朗读对话部分，加深对课文的理解，体会热爱劳动的思想
教育。
学习本课时，要在理解课文的基础上，使学生懂得热爱劳动，凭
着自己的劳动，才干丰衣足食的道理，因此，我制定如下的教学目的。
1、学会本课9个生字和要求控制的词语，认识4个字。
2、精确、流利地朗读课文，在读课文的过程中，辅助学生懂得热
爱劳动，凭着自己的劳动，才干丰衣足食的道理。
课文层次分明条理明确，语言浅易易懂，富有吸引力，针对《小
学生语文教学大纲》中，低年级阅读教学要求：“能真确、流利、有
情绪地朗读课文。”我把“朗读课文作为教学重点，又根据年龄段的
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