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幼儿园小班教案《头发肩膀膝盖脚》含反思

活动目标

1.在活动中能积极思索，知道身体各部位的名称与作用，以及怎样爱护它们。

2.幼儿能积极主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。

3.能依据音乐指出自己身体的各部位，局部幼儿能边唱边做。

4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。

5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

教学重点、难点

重点

幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。熟悉自己身体各局部的同时，要爱惜自己的身体。

难点

在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。

活动预备

小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔

活动过程

一、直接导入，激发情趣。

（一）教师：“小朋友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸哟！”（放音乐）

（二）出示人体卡通图片。

教师：“小朋友，刚刚呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按挨次，但每标出一个后要先请小朋友说说其作用，并怎样爱护它。）

二、根本局部。

（一）教师：“小朋友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，固然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”

（二）教师与幼儿一起边说边做一遍。

（三）跟着音乐一起做一遍。

（四）请局部幼儿表演。

三、拓展。

玩指身体部位的嬉戏。

教学反思

在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的兴趣，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我安排了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展现所学，为了给他们一个自我展现的时机，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。

小百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于爱护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵抗较轻的碰撞，还可以帮忙头部汗液的蒸发。

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