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幼儿园小班教案《蘑菇伞》含反思
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓舞幼儿大胆尝试,初步把握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣,为自己的胜利感到欢乐。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的洁净,体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品蘑菇伞的美感。
重点难点
重点:感受涂色的乐趣。难点:涂色的要领,不要涂到外边。
活动预备
1、不同颜色的油画棒若干,未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入局部:
1、问题一:今日外面冷不冷呀,为什么这么冷呢?(引出下雨下雪。)
问题二:雨滴或者雪花落在我们身上,我们感觉怎么样?(引出身上会湿,会感冒。)
问题三:小朋友们想一想,下雨下雪的时候我们用什么工具拦住雨滴和雪花?(引出打伞的话题。)
2、教师:我们用自己的手来做一把小雨伞好吗?来,翻开我们的小雨伞。
引出手指谣:小雨伞,真调皮,爱和雨滴做嬉戏,转一转,嘀嘀嘀,滚一滚,淅沥沥,滚滚转转真好玩!
留意手指动作要领,留意发音标准。加快语速来调动幼儿心情。
二、根底局部:
1、(出示图一:五颜六色的小雨伞。)
教师:这是谁的小雨伞,怎么没人要了呢?来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢?
鼓舞幼儿大胆猜想,最终告知答案,就是我们今日的新朋友蘑菇点点。(出示图二:涂过色的蘑菇点点,很快乐的表情)
问题一:为什么要叫它蘑菇点点。引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二:咦,外面下雨了,可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了,他会怎么样啊?
引起幼儿猜测蘑菇点点会淋湿,会感冒,最终公布答案。(图三:蘑菇点点在雨滴下面,哭泣的表情,身上的点点的颜色被雨水冲掉了)
问题三:珍宝们,我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办?
幼儿观看图片,引出为蘑菇涂色.
2、教师:将图一翻开当范画,给每位幼儿预备油画棒和一张蘑菇图片。请幼儿为其涂色.
留意一:幼儿只能为点点涂色,不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。不能够把颜色涂到黑色边框外面.
留意二:指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.
留意三:涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
完毕局部:
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里,教师为其作品写名字,拍照。
活动延长:
教师:小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了美丽的花衣裳,可是,小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上美丽的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.
教学反思
依据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开头接触颜色,所以我并不要求他们熟悉颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:
一.刚开头的手指谣是个形象而又简洁好玩的导入,孩子们都很感兴趣,但是由于重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟.我发觉一个让孩子感兴趣的导入嬉戏在是一个活动很关键的局部.而且孩子的留意力一旦都专注在教师这里,教师的心情也得到良性的提高.
二.在出示范画时,由于范画纸张过小,颜色没能充分引起孩子的留意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.赐予孩子说话的时机比拟少,应当让孩子有大胆猜想的时机,发散他们的想象力.
三.在评课当中,发觉这几幅范画可以再延长做成绘本,给孩子更宽的想象空间,充分吸引到孩子.
四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子任凭的涂画,这一活动目标没有很好的表达.
由于阅历尚浅,对幼儿的反响不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观看孩子的言行和心理,多向有阅历的教师学习.
小百科:蘑菇是由菌丝体和子实体两局部组成,菌丝体是养分器官,子实体是生殖器官。蘑菇与植物不同,植物可以进展光合作用,而蘑菇不能。
小班教案《蘑菇伞》含反思这篇文章共4459字。
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