外研版英语4年级下册全册教案.pdf

外研版英语四年级下册

全册教案设计

Module1

Unit1She’saniceteacher。

知识目标:

a）能听、说、认读下列单词:nice、clever、shy、naughty

b）能听懂、会说下列句型Hes/She’sabit/very…

c）初步了解转折的表达方式She’sverynice。Butshe’sabit

shy.

能力目标能简单描述周围人的性格特征、个性特点。

情感目标

能用英语向他人介绍某人的性格特征、个性特点,培养学生认

真观察、善于观察的好习惯,进一步通过活动使学生热爱英语,培养学

生团结友爱、互帮互助的良好习惯.

教学重点描述性格的形容词汇与句型的学习和运用。

教学难点描述周围人的性格特征、个性特点。

教具学图片、单词卡片、单词陀螺、课件.

每人一张人物个性特点调查表。

教学过程

Ⅰ热身复习.（3’)

①问候T——S

②听唱歌曲《Themorewegettogether。》(学生一边拍手一边唱)

Ⅱ呈现新授（20)

通过歌曲引出本课的话题

TThisisasongaboutfriends。Todaywewilltalkaboutourfriends。

let’sseewhocandescribehis\herfriendsbest.Andlet’sseewhichgroup

isthebestinthisclass。

TNowthefirst，letsrecognizePanpan’sfriends.课件出示Panpans

的四位朋友DoyouwanttoknowhowdoesPan-panappraisehis

friends?

播放录音，让学生们回答下列问题

（1）Whataretheirfriendsnames？

（2）Whatiseachperson’stemperament？

让学生尽可能用英语回答问题。

（1）课件出示毛毛的图片

TWhoisshe？（Maomao)What’sshelike？（nice\abitshy）

SShe’snice。

T:Yes.Andshe’snice。Butabitshy（课件出示单词、教读、拼读单

词）nice。abitshy(板贴图片、板书单词）

S:Practiseingroups。（因为以前曾经接触过，所以由学生来当小老师

进行检查）

T:Whoisniceinourclass?（学生通过观察，根据实际情况回答问

题，对单词和句子有更深刻的理解）

(2）教师用同的方法出示小勇的图片新授单词clever

（3）教师用同的方法出示鹦鹉的图片新授单词naughty

Ⅲ课文学习（5’）

1、教师播放录音，学生边听边用手指出相应的图片。

2、教师再一次播放录音，学生边听边用手指出相应的图片，并跟

读。

3、小组表演对话

Ⅳ任务运用

1、Guessinggame。

A.教师描述学生猜:教师用课件出示4名同学的照片以及一些他们的

介绍.教师对其中的一名同学进行简单的描述，让同学猜猜老师描述

的是谁。Eg:Sheisagirl.Shehaslonghair.Sheisabitshy。Shelike

swimming。Whoisshe?

B学生描述学生猜：教师选择几个班里很有特点的同学，请他们站

成一排，请班里另一名同学耳语告诉老师，他（她）将要让大家猜

站成一排中的某一同学的名字，然后逐一说出该同学的特点，每说

一特点，便问一句“Who’sthis?”看谁先猜对。

2、教师用课件出示一些笑星，明星的图片，

A．T:Ihavesomenewfriendselse.Iamsureyo