第六单元 第4课时 比的应用（一）（大单元教学课件）六年级数学上册（北师大版）.pptx

第4课时比的应用（一）;2.在自主探索中理解按比例分配的意义，体验解决问题策略的多样性，并选择适合自己的方法最终解决问题。;在探索学习的过程中使学生掌握按比例分配问题的特征，能运用按比例分配的知识解决生活中的实际问题,提高解决问题的能力。;1.五年一班共有48人，其中男生和女生人数比是11∶13。

男生人数是女生人数的,

女生人数是男生人数的，

男生是全班人数的，女生是全班人数的;2.两家合伙人出资合办股份制食品有限公司，甲公司出资20万元，乙公司出资30万元，两年后盈利200万元，怎样分配利润才合理呢？;理解按一定比来分配一个数的意义。掌握按比例分配应用题的结构特点。;说一说：在这幅情境图中，你能获得哪些信息？;;按1班和2班人数比来分比较合理。;;理解按比例分配的意义，体验解决问题策略的多样性。;;;;;达标练习巩固成果;1.学校图书馆新进了450本图书，按4∶5分给四年级和五年级，应该怎么分？分一分，并记录分的过程。;2.一座水库按2:3放养鲢鱼和鲤鱼，一共可以放养鱼苗25000尾。其中鲢鱼和鲤鱼的鱼苗各应放养多少尾？;3.一个书架的上下两层一共放了90本书，上下两层所放书的本数比是2:7。上下两层各放了多少本书?;4.食堂买回大米和面粉的袋数比是3:4。大米和面粉共210袋，买回大米和面粉各多少袋？;5.一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按2:4:3混合而成的，要配制这样的什锦糖450kg，三种糖各需多少千克？;6.一块长方形土地，周长是160m，长和宽的比是5∶3，这块长方形土地的面积是多少平方米？画一画，算一算。;;