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2024年学校个人工作总结参考样本
本年度,我校教师总数为____人,学生总数为____人,共开设了____个教学班。在过去的一年里,我校在上级教育部门的正确指导下,全面贯彻执行____教育方针,始终坚守教育教学质量为核心的原则,强化教育教学研究和常规管理,深入推进各项改革,严格执行教育行政的各项准则、理论和规章制度。我们持续深化“严师工程”,不断加强教师队伍建设,积极调动全体师生的工作和学习热情,秉承并弘扬我校优良的校风、教风和学风。全校上下团结一心,以认真务实的工作态度,不断加强教学研究,积极解决教学中的新问题,致力于全面提高教学质量。结合我校实际情况,现将本年度的工作情景总结如下:
一、加强领导班子建设,充分发挥新班子的引领作用
上学期,我校领导班子进行了全面调整。作为新任校长,我深感责任重大,因为教导、总务主任也都是新提拔的。我们通过学习,努力提升个人领导管理业务水平,并经常向兄弟学校的校长请教,借鉴他们的优秀经验和有效的管理方法。学校领导团队还积极学习现代教育理论、学校管理和外校的先进办学经验,以不断提高自身的理论水平和管理能力。
在过去的一年里,领导班子团结一心,共同为学校的发展贡献力量。学期初,领导团队深入分析学校的教学状况,制定了详细的工作计划和规章制度,确保各项工作有章可循、心中有数。教导处积极指导老师制定符合班级实际的班务计划和班级工作计划,并提供热心帮助和指导给年轻教师,鼓励他们进行课堂教学创新。在领导的直接指导下,全校教师的业务能力和教学热情均有所提高,教学风气等方面也得到了上级和周边村民的广泛好评。
学校领导团队具备强烈的事业心和高度责任感,每天都早到校、晚离校,以校为家。总务主任贺彬虽然年轻,但始终以工作为重,将学校的后勤工作管理得井井有条。学校领导班子还积极与当地党政部门沟通联系,经常向村委反映和汇报学校工作开展情况。学校还组织教师进行家访活动,深入了解家长对学校工作的意见和建议,以及教师的教学态度等情况,形成了学校、社会、家庭三位一体的教育合力。
加强教学管理,全面提高教学质量是学校领导团队义不容辞的责任。学期初,领导团队带头完成各项常规任务,并亲自担任主课教学任务。特别是教导主任峰,由于教师人数较少,任务繁重,他不仅承担了语文科的教学任务,还兼任了班主任工作。领导团队还深入课堂听课,了解教学动态,掌握第一手教学资料,为课堂教学提供有力支持。在他们的带动下,教师之间相互听课已成为一种风尚,大家共同探讨课堂教学中经常遇到的问题,交流困惑和心得,有效提升了教研组的凝聚力和研讨能力。
2024年学校个人工作总结参考样本(二)
根据教体局《关于教师支援农村教育工作的指导意见》及相关文件精神,结合我乡教育实际情况,于____年____月,我校精心选拔了马保平、杨艳梅两位同志与东村的亢赠文、陈春平开展对口支教工作。同时,二中亦选拔下派了刘竹霞、李平、白海峰三位教师,以及我校的何晓红、吴晓东、李凤银三名年轻有为的教师深入农村学校进行支教,此举成效显著,有力推动了开发区教育事业的均衡发展,并产生了积极的社会影响。
自____年____月____日至____日,我校对市二中派出的支教教师进行了全面、深入的考核与评估,形式包括名誉测评、座谈会、背对背访谈等,对支教者在工作态度、考勤、工作成果等方面进行了综合评定。现将考核情况总结如下:
这些教师积极响应局的号召,承载着各校领导的深切嘱托,投身于各学校的教育支援工作中。针对农村师资力量的不足,我校制定了《寺河乡对口支教工作实施细则》。在确保学校教育教学工作正常运行的前提下,我校每年有计划、有步骤地选派优秀教师前往城区学校进行跟岗学习,周期为一年。此举旨在促进教育人才资源的合理配置与流动。同时,我校还实施了一系列优惠的支教政策,如支教者优先晋升职称等,为支教工作的顺利进行奠定了坚实基础,并取得了显著成效。
支教教师们将城区学校的优秀教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法引入我校,为我校的教育教学工作注入了新的活力。为确保支教工作的顺利进行,教育局制定了《支教教师考核管理办法》,教育体育局出台的政策得到了农村学校的广泛欢迎。
支教教师们全身心投入支教工作,为农村教育的发展贡献了力量。同时,受援学校也强化了对支教教师的管理,为他们提供了良好的工作和生活环境,如准备宿舍、筹建食堂等,并在多方面给予关心和支持,最大限度地激发了支教教师们的工作积极性和热情,建立了深厚的情谊。
在教育体育局的统一部署下,城区学校与农村学校的“手拉手”共建活动得以深入开展。城区学校不仅统筹安排教学工作、选拔骨干教师参与支教,校领导还经常深入农村学校看望慰问支教教师,解决他们的后顾之忧,对支教工作给予了大力支持。在了解到农村学校面临的实际困难后,许多城区学校
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