新高考英语二轮复习题型归纳与变式演练专题11 应用文体类阅读理解（原卷版）.docVIP

专题11应用文体类阅读理解（原卷版）

应用信息文是用来处理和解决生产、学习、工作、生活中的实际事务和问题的一种文章，它具有很强的实用性。它的最基本特点就是“用”，为用而写，有用才写，内容十分贴近生活。

该文体一般可分为两大类：一类是说明性应用文，包括广告、启事、海报、守则、公告、指南、个人简历、备忘录、摘要等；另一类是叙述性应用文，如书信、日记、便条、报告、请帖等。目的都是向读者传输信息。高考试题主要涉及宣传广告、公告类应用文，偶尔也会有书信类文章出现。从近三年高考全国卷阅读理解中应用文的话题分布情况可知，前一类是应用文命题的首选题材，其中包括广告、海报和指南等。

一、解题策略

1.考情分析

全国高考英语考试说明明确指出，要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章，这说明了应用文文体在高考英语中的重要性。这个特点在历年高考试题中有明显的印证，不管是全国高考卷，还是省区高考卷中基本每年都涉及应用文文体的考查，这充分体现了＂为用而学，学以致用＂的新课程理念。因此，考生很有必要认真研读阅读理解中应用文的特征和命题特点，并掌握一定的解题方法。本文拟结合近年高考英语全国卷阅读理解中所涉及的应用文文体，帮助考生提高阅读理解的解题能力。

应用信息文主要考查类型

1.广告*

2.专业说明*

3.简介

4.书信通知

（注：加*为重点考查类型）

2.记叙文特点

在高考英语阅读理解中应用文体的考查主要有如下几个特点：

1.就文体特点而言，应用文主要是为了向读者传递信息，措辞简洁明了，一般来说，和所述问题无关的文字不会出现。例如很多文章没有标题，甚至通篇没有一个完整的句子，而是用词、数字、缩写、短语等来替代。

2.就选材特点来说，信息量大，文句精练，形式灵活，用最小的篇幅表述最大量的信息。其中书信，招聘和商品销售等广告，交通运输时刻表，日记等的比例较大。其内容特点表现为：生活化，实用化，多样化。

3.就形式特点而言，标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章结构更鲜明。

4.就语言特点来说，文章充斥大量冗长而生僻的专有名词，如人名、地名、机构名、组织名、书籍名、作品名等等，而且没有汉语注释。缩略词、祈使句、省略句多。

5.在行文方式方面，应用文的每种文体都有固定的格式。叙述性应用文采用一般记叙文的写作方法，无特别之处；说明性应用文的行文呈排列式，即以小标题为单位逐一下行排列。

6.就命题特点来说，高考英语应用文的设问一般是按照文章段落的顺序依次设置，主要考查考生提取信息和处理信息的能力，既考查对特定细节的选取、排除、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对容易。具体讲来主要有四大类：(1)细节理解题，即要求考生对阅读材料中的某一具体事实和细节进行理解。这一题型常见的命题方式有事实认定题、图形辨认题、数字运算题等。(2)推理判断题。这类题主要考查考生根据文章的字面意思，通过分析语篇的逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。(3)主旨大意题。该类题主要考查考生对所读材料中心思想的概括.其考查形式有很多，如概括标题、主题、中心思想等。(4)词义猜测题，即要求考生根据一定的上下文猜测生词的词义。

3.得分要点

考生必须掌握应对应用文阅读的一些常见技巧或方法，这样有利于快速、准确地答题。

1.夯实基础

尽量多积累一些非考纲单词和一些常见的缩写词语，由于应用文中常常出现大量的缩写词和一些生词，这就要求同学们平时要在老师的指导下，有意识地尽量多积累一些非考纲单词和一些常见的缩写词语。

2.宜采用＂题干定位法＂

应用文阅读材料包含的某一方面的信息非常全面，能满足各种人对信息的需求，但在高考试题中，常常是就某一点提问，以细节理解题为主，考生完全没有必要从头到尾全部仔细阅读，因为材料中有很多冗余无效信息。做此类题时，宜采用＂题干定位法＂，即先阅读题干，然后根据问题要求，按照题目顺序依次有针对性地结合题干关键词到文中定位答案范围，阅读相关部分，快速寻找有效信息，再把原文和选项相比较。当问题与材料相同的时候，对号入座；如果问题与原文不同，则可以同义替换、归纳事实等。要注意根据所提问题采用寻读、跳读的方法，这样往往可以达到事半功倍的效果。

3.补全成分法

省略词和省略句在应用文阅读材料中大量出现，对于影响语境理解的省略情况，我们应结合全文语境及逻辑关系将省略句补全，从而更加准确地理解。例如：Driverwanted.根据文意，可将该句补充为＂Adriverwillbewanted.(招聘一名司机。)＂。

4.排除法

排除法在应用文阅读中也应用得较多，即排除与文章内容不一致的错误信息，从而确