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绿色校园创建工作总结模板

为全面贯彻____教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战

略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级部

门的领导下，积极参与绿色学校创建，加大学校育人环境建设力度，

积极开展环境教育，卓有成效地开展一系列创建活动，并取得了较好

成绩。现总结如下：

一、加强组织管理

学校在确立创建“绿色学校”目标后，成立了以校长为组长的领

导小组和以书记为组长的工作小组，两个领导小组制定创建制度，把

创建目标分解到学校各部门，使学校各部门分工细致，职责明确。工

会、教导处、总务处、少先队再制定相应工作方案。学校定期召开创

建专题会议，研究并解决创建过程中出现的新问题，及时提出下一步

的工作目标。这样我校的创建“绿色”工作得以有序开展，形成了多

角度，高视野的创建效果。

二、在浓郁的氛围中提高环保意识

创建绿色学校不仅是学校的面貌改变，更重要的是要培养师生的

环保素养，提高师生的环保意识。为此，学校每学期都要开展环保专

题培训，学校领导和有关教师举办环保专题讲座，对不同年龄的孩子

讲座的形式和内容也有所不同。学校还采取“请进来派出去”的方

法，加强教师环保知识培训，请进来就是请环保部门的专家来校传授

环保知识、介绍国内外环境动态，宣传有关环保的法律法规等。派出

去就是选派领导和教师到兄弟学校学习创建经验。培养了师生的环保

意识。为我校开展创建“绿色”学校工作做好了思想准备。

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三、发挥课堂主渠道作用，开展生动的环保教育活动

我们深知培养具有环保意识的现代文明公民，不可能一蹴而就，

必须把环保教育纳入到学校教育教学的方方面面，发挥课堂教学的主

渠道作用，才能使创建工作高效、长期的进行下去，最终培养出具有

环保意识和环保行为习惯的文明小公民。我校的做法是：

1、发挥主渠道作用，渗透环境教育

为了提高环境教育的效果，学校规定，各学科制定教学计划都要

根据教育部下发的《环境教育大纲》要求，增加适合本学科教学要求

的环境教育内容。课堂教学要渗透环境教育。在学校开展的课堂教学

研究周活动中，环境教育研讨课也是其中内容之一。教师的环境教育

工作不仅体现在教师的工作总结中，而且也是学校考核教师的一项依

据。由于教师在课堂中注重渗透环境教育，学生在学习过程中就自然

地得到了环境教育，起到了“润物细无声”的效果。

2、开设环境教育专题课，重视活动课在环境教育中的作用。

3、开展生动活泼的环境兴趣小组和环境实践活动。

开展了环境实践教育活动，使环境教育活动成为课堂教育的有力

补充。学校成立了两个环境兴趣小组和环保志愿者队伍。环境兴趣小

组和环保志愿者队伍既是兴趣小组活动和环境实践活动的生力军，也

是学校环境教育活动引领者，并在学校环境教育工作中起到示范作

用。学校还组织参观、走进自然、文体节、环保倡议等。这些活动的

开展，使学生不仅接受了“人与自然”和谐理念的熏陶，也使学生得

到“人与人”和谐相处的人文情怀的教育，同时也推动了学校的德育

工作，丰富了学校的德育内容。

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4、开展“小手牵大手”环保进万家、学生环境征文评比等专题活

动的开展，不仅提高了师生环境素养，拓展了环境教育的内涵，而且

把环境教育推到了社会，推到家庭。这些活动的开展，让学生从小就

能明白自己肩负着环保的责任。

四、拓展创建工作内涵，提升学校办学品位。

我校以创建“绿色”学校为契机，努力实施素质教育，全方位，

多角度地提高办学水平，努力营造代表学校发展的校园文化氛围，校

园墙画、壁画、专栏等图文并茂，形式多样，内容涵盖了学校办学理

念的各个方面，图文与绿化交相辉映，突显了本校独特的校园文化气

息。我校良好的校园环境，反映了全校师生已养成了良好的环保行为

习惯，具有了较高的环保意识，这为最终实现“创英语特色学校，建

师生发展乐园”办学目标打下了良好基础。

五、创建带来的变化

创建使学校和师生的面貌发生了很大的变化。用区教育局领到的

话说：“雨山中心小学已经看不出是农村学校了，随时走进校门，都

会有卫生、整洁、美观的感觉”。虽然这话主要是鼓励，但我们也确

实看到：师生的卫生意识、文明习惯的变化令人欣喜。

通过创建学校