人教版六年级品德与社会下册全册教案.doc

人教版六年级品德与社会下册全册教案

六年级《品德与社会》下册电子教案学期教学工作计划

《品德与社会》课程就是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成与社会性发展的综合课程。六年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在互相联系中得到与谐发展,以较好地落实“三维目标”。

一、学生情况分析

高年级就是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,尤其就是六年级学生,她们对自我、她人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着她们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会与品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。六年级学生共366人,大多数学生学习习惯与品行表现较好,对教材知识的学生有兴趣,但少数学生学习相对困难,个别学生上课纪律也较差,平时表现不很乐观。

二、教材分析

本册教材根据品德与社会课程标准的规定,儿童年龄与生活的实际,以及基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式,注重促进学生的情感、态度、价值观、能力,只就是在相互关联中得到发展,以较好的落实三维目标。

三、全册教学要求:

1、了解地球的基本知识,熟悉世界海陆分布等情况,理解人与自然与谐共存的重要性,了解中国的面积、行政区划、地理位置,让学生知道各国在经济上互通有无的重要性,正确对待互联网。

2、使学生有意识地关心与爱护人类共同的生存环境,学习一些常见自然灾害中的自救知识,理解人与自然与谐共存的重要,增强学生自觉主动保护物种的意识与情感,帮助学生逐渐养成节约与合理使用自然资源的良好习惯。

3、与儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态,正确认识其她文化,积极吸取外来文化的养分,更好的发展本民族的文化传统。

4、使学生懂得与平的重要意义与价值,珍惜来之不易的与平生活,正确对待科学技术,初步了解联合国的性质与宗旨以及重要作用等。

5、使学生能够逐步学会确定自己的生活与学习目标,并据此独立安排自己的生活,发展

人教版六年级品德与社会下册全册教案

她们的自主性与独立性,让她们健康快乐地成长。

四、教学重难点:

1、引导学生直面并审视生活中的各种问题,学会确定自己的生活与学习目标,学会独立。

2、以现实生活中的经验话题,逐步向学生打开成人生活的大门,在参与与探索中成长。

3、从各个不同方面与角度展示社会的多样性,把儿童培养为优秀文化的一代新人

4、主要通过真实的历史资料,让学生在认识战争与冲突带给人类苦难的基础上,感受全世界人民对与平的渴望、共创与平的心愿与所做出的努力,了解中国在国际舞台上保卫祖国与维护与平的作为,激发学生热爱与平的情感,增强民族自豪感。。

5、向学生展示新的自然观,使学生爱护环境,保护地球。

五、提高质量措施:

1、教法与时俱进,适应学生的实际,以及新课改的需要。

2、调动学生学习的热情,使课内与课外有机的结合起来。

3、充分利用各种教学资源。

4、经常开展与课堂有关的活动。

5、强调以学生为主体,让学生主动参与课堂活动,激发学生的学习兴趣。

如果您笑对生活,生活便会对您惠顾;如果您笑对一朵花,花儿便会努力为您绽放;如果您笑对一群孩子,孩子便会茁壮成长。笑就是一种坦然,一种欣赏,一种包容,一种关爱

六、指导思想

1、积极转变观念

(1)树立综合的、开放的课程观

(2)树立以人为本的学生观

(3)树立与时俱进的教师观

2、注意整体把握

为了体现一种儿童文化,使教材能真正成为学习喜爱的朋友,让她们愿意与教材中的儿童对话,教材中呈现的内容有很多细腻的生活场面与真实个案。然而教材中的范例只就是一种提示,它并不就是唯一的或最好的。因此,我们要通过这些提示去整体把握教材,既可以利用这些范例丰富学生认知与情感体验,又可以根据自己的教学需要进行合理的取舍,或加以适当的拓展。

七、教学理念

人教版六年级品德与社会下册全册教案

1、全面把握课程目标:品德与社会课程目标的三个方面就是一个有机结合的统一体。教师在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应与参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活经验:在教学时要善于调动与利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富与发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

3、引导学生自主学习:儿童就是学习的主体,学生的品德形成与社会性发展,就是在各种活动中通过自身与外界的相互作