人教版小学六年级美术上册教案全册表格教案.doc

人教版小学六年级美术上册教案全册表格教案

课题第1课远近的奥秘

课题

课型造型表现

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。教学目标2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

3、欣赏名家作品,品味透视在美术中的魅力

重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握

简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物

象更贴近真实。

教学重点

难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画

教学难点

的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创

造力。

师：范图、教学VCD、学生作业用纸

教学准备生：绘画工具

教学过程1、组织教

教学过程

1、组织教学稳定情绪

学生活动

欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等

1、导入新课

培养观察能力，引发

培养观察能力，引发兴趣

生：近大远小。

2、讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题？

师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的《远近的奥秘》

的基本规律。（出示课题：远

近高远低、近宽远窄、

近的奥秘）

近长远短、近清晰远模

结合课

2、讲授新

在近大远小的透视现象中，除

糊、近鲜明远灰暗（色

本中的

课

了近大远小的现象外，还有什么现象？

⑵什么是透视呢

你们的在一望无垠的田野里，

彩）

文字描述,分组欣赏,讨论课本

在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。⑶说说周围环境中的透视现象

⑷欣赏课本上的范图，

在生活中，我们发现同样的物体，在不同的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。

和老师提供的图片,理解什么是透视现象.

师示范

①先找到消失点。

小结透视现象

②画出主要的的透视线，如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。

说说周围环境中的透视现象

所产生的规律.

④将物体的外轮廓简略表现出来。

4师巡视辅导

生找图中的消失点。

3、体验、表现、创新

对有困难的学生进行个别辅导

体会物体的透

化

化作据要意物透化

4、展示、交流、评价

第二课时

1、组织教学：

2、讲评上节课作业

⑴透视现象是否准确

⑵近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中？

2、在绘画上色时注意哪些问题？近的鲜明一些、远的灰暗一些。

2、继续完成作练习，教师

练习临摹课本上范图

根据老师所提问题进

视变规律.

课堂业根学习求注体会体的视变规律.

辅导。

3、作业展示

师生共同评价。

提出评价标准（以是否准确表现出透视变化为标准)

老师统一点评.总结本节课情况

可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业.

行修改上节课画画作业

(1),先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;

(2),构图(考虑安排主体物的合理位置);

(3),用线描表现(刻画主题物的特征);

(4),整理画面.

复习上节课知识以引出本节课内容

培养学

复习旧课学习新课

生的画面整理、

线描表现能力

学生继续完成作练习，

继续作业,两位学生为一组,相互交换作业,进行评比师生共同评价。学生评

继续作业

,两位学生为一组,相互交换作业,进行评比

师生共同评价。

小结评价

拓展阶段

板书：课件第1课远近的奥秘

近大远小——近高远低——近宽远窄——（透视规律）

反思：

第2课、风景写生

课题

课型

造型表现

学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写

生。

教学目标

巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。

教学重点教学难点

教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。

教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。

教师与学生收集一些风景画和一些学生风景写生习作.

教学准备

教学过程组织教学

教学过程

组织教学稳定情绪

学生活动

学生分析他们的特点。欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。巩固、加深对平

学生分析他们的特点。

欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。

巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透

讲授新课

欣赏课本第2页下方的图片，

了解白色方框的作