2024-2025学年小学生户外运动教学设计的关键点.docx

2024-2025学年小学生户外运动教学设计的关键点

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学生户外运动实践课

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年春季学期，每周五下午第二节课

4.教学时数：45分钟

2024-2025学年小学生户外运动教学设计的关键点：

以《小学体育课程标准》为指导，结合四年级学生身心发展特点，本课程设计注重以下关键点：

1.运动技能：培养学生基本运动技能，如跑、跳、投、接等，提高运动协调性。

2.团队合作：通过户外运动游戏，培养学生的团队协作意识和能力。

3.安全意识：加强学生户外运动安全教育，提高自我保护意识。

4.健康成长：关注学生身心健康发展，培养良好的运动习惯，提高身体素质。

5.课本关联：结合教材内容，设计户外运动项目，让学生在实践中感受运动的乐趣。

核心素养目标

1.运动能力：提高学生的基本运动技能，培养良好的身体协调性和灵活性，使学生能够在户外运动中自信地参与和表现。

2.健康素养：通过户外运动教学，强化学生对健康生活方式的认识，提升自我健康管理能力，形成终身参与的体育意识。

3.社会适应：通过团队合作和户外运动实践，增强学生的沟通能力、协作精神和社会责任感，促进其在社会环境中的适应能力。

4.情感态度：培养学生积极的运动情感和态度，激发学生对户外运动的兴趣，养成定期参与体育活动的习惯，增进心理健康和幸福感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-运动技能：掌握正确的跑步姿势、跳跃技巧和投掷动作，强调动作的准确性、流畅性和效率。

-团队合作：通过接力跑、三人制篮球等团队运动，培养学生在团队中的角色意识和配合能力。

-安全知识：掌握户外运动中的基本安全规则，如热身运动、避免碰撞等，确保运动过程中的安全。

2.教学难点：

-技能精准性：学生在运动技能的精准性上存在困难，如跑步时的步频步幅控制、投掷时的力量和角度掌握。

-团队配合：学生在团队运动中，如何快速做出决策、合理分配角色和有效沟通是难点。

-安全意识：学生往往在兴奋的状态下忽略安全规则，如何让安全意识内化为学生的自觉行为是一大挑战。

-情感态度：部分学生对户外运动存在畏惧或排斥心理，如何激发他们的兴趣和参与积极性是教学难点。

针对以上难点，教师应采用直观演示、分组练习、情景模拟等教学方法，结合课本内容，帮助学生逐一克服难点，确保教学质量。

教学资源

1.硬件资源：

-学校操场、跑道、篮球场等户外运动场地。

-运动器材：接力棒、篮球、跳绳等。

-安全防护用品：护具、急救包等。

2.软件资源：

-体育与健康课本，用于指导教学。

-教学视频和图解，辅助学生理解运动技巧。

-运动游戏和团队建设活动方案。

3.课程平台：

-学校体育教学管理系统，用于发布课程通知、反馈学习进度。

-课堂教学平台，用于展示教学资源、实时互动。

4.信息化资源：

-电子白板，展示教学内容和视频。

-运动技能分析软件，用于分析学生运动数据，提供个性化指导。

5.教学手段：

-示范教学，教师现场演示运动技巧。

-小组合作，学生分组练习和讨论。

-情景模拟，模拟实际运动场景，提高学生应用能力。

-互动游戏，增强课堂趣味性和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对户外运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道户外运动对我们的身体有什么好处吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些户外运动的图片和视频片段，让学生初步感受户外运动的魅力和活力。

简短介绍户外运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.户外运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解户外运动的基本概念、种类和锻炼效果。

过程：

讲解户外运动的定义，包括其种类和锻炼效果。

详细介绍户外运动的组成部分和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解户外运动在实际生活中的应用和价值。

3.户外运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解户外运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的户外运动案例进行分析，如跑步、爬山、自行车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解户外运动的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用户外运动解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论户外运动的发展趋势、创新方式或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与户外运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出